دور الذاكرة البصرية في إكتساب اللغة الشفوية عند الطفل الأصم
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة إن كانت الذاكرة البصرية لها تأثير ودور على اكتساب اللغة الشفوية عند الطفل الأصم عامة والطفل الأصم صمم متوسط خاصة، وبمعنى آخر هل للذاكرة البصرية علاقة باكتساب اللغة الشفوية؟
وقد تم صياغة فرضيتين وهما؛ الفرضية العامة، والتي نصها "للذاكرة البصرية دور في اكتساب اللغة الشفوية عند الطفل الأصم" أما الفرضية الجزئية والتي تمثلت في "تؤثر الذاكرة البصرية على اكتساب اللغة الشفوية عند الطفل الأصم".
ولتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد تم تطبيق كل من اختبار الاحتفاظ البصري "لراي" " figue de Rey " واختبار الذكاء اللفظي " vocabulaire en image " على عينة أطفال الصم متوسط والذي عددهم 4 حالات، وقد تم تحليل نتائج الاختبارين بالتحليل الكمي والكيفي.
وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية:
- إلى أن الذاكرة البصرية لها دور في اكتساب اللغة الشفوية عند الطفل الأصم وذلك من خلال نتائج اختيار الاحتفاظ البصري "لراي" حيث بين أن الذاكرة لديهم متوسطة، أما الاختبار اللغوي فقد بين أن الفهم والإنتاج عندهم كذلك متوسط وهذا راجع إلى نقص في الرصيد اللغوي، ولكن لا يعرقل عملية الاكتساب لديهم.
ومن خلال تحليل هذه النتائج توصلنا إلى هذه الدراسة وبعد تطبيق الاختبارين أن الفرضية الجزئية تحققت مادامت تحقق الفرضية العامة.
Description
Keywords
الذاكرة البصرية, اللغة الشفوية, الأطفال الصم