دور الخدمات الإرشادية في مساعدة التلاميذ الجددفي المرحلة الثانوية على التكيف المدرسي

No Thumbnail Available
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد دور الخدمات الإرشادية في مساعدة تلاميذ الجدد على التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي بولاية أم البواقي حسب تقديراتهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، كما تم الإعتماد على إستبيان لجمع البيانات تضمن 35 بندا موزعا على 3 محاور وهي: ( التحصيل الدراسي، الإندماج الاجتماعي، الأمن النفسي) وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة تقدر بـ 123 تلميذ وتلميذة، وبعد معالجة البيانات على الأساليب الإحصائية ( الوسط المرجع، الوزن المئوي) تم التوصل إلى النتائج التالية: -مستشار التوجيه المدرسي يساهم بدرجة متوسطة في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي حسب تقديراتهم، حيث قدر الوسط المرجح بـ 1.68 والوزن المئوي (55.99%) -مستشار التوجيه المدرسي يساهم بدرجة ضعيفة في تحقيق الإندماج الاجتماعي لدى تلاميذ السنة أولى حسب تقديراتهم حيث قدر الوسط المرجح بـ 1.60 والوزن المئوي (53.60%). -مستشار التوجيه المدرسي يساهم بدرجة ضعيفة في تحقيق الأمن النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي حسب تقديراتهم حيث قدر الوسط المرجح بـ 1.61 والوزن المئوي (53.89%). -يساهم مستشار التوجيه والإرشاد بدرجة ضعيفة في مساعدة تلاميذ الجدد على التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي حسب تقديراتهم بوسط مرجح قدر بـ 1.64 والوزن المئوي (54.66%) . -كما تم تدعيم الدراسة ببعض المقترحات حسب النتائج المتحصل عليها.
Description
Keywords
التعليم الثانوي, الخدمات الإرشادية, التكيف المدرسي
Citation