La Régression de l’orthographe en classe de FLE chez des apprenants de 1ère AS

dc.contributor.author	Aouart, Kamilia
dc.contributor.author	Saisai, Bochra
dc.contributor.author	Benzouai, Abderrazak
dc.date.accessioned	2021-11-06T04:44:47Z
dc.date.available	2021-11-06T04:44:47Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Le niveau général de français est en baisse. Ce déclin concerne l'orthographe connaissant aujourd'hui une régression remarquable en milieu scolaire. Dans le cadre de notre travail de recherche, nous avons mis l'accent sur les facteurs majeurs causant cette régression et les solutions didactiques envisagées pour améliorer cette compétence où une expérimentation a été réalisée avec les élèves de 1ere année secondaire, tronc commun lettres, du lycée Ali Bousbiaa, Constantine, afin d'approuver la détérioration de l'orthographe et mesurer l'efficacité de la remédiation. En outre, un questionnaire a été destiné aux enseignants du secondaire traitant l'échec de l'acquisition de cette composante, ses causes et les solutions jugées avantageuses.	ar
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/11067
dc.language.iso	fr	ar
dc.publisher	Université de Larbi Ben M’hidi-Oum El Bouaghi
dc.subject	Orthographe	ar
dc.subject	Regression	ar
dc.subject	Remédiation	ar
dc.subject	Facteurs	ar
dc.title	La Régression de l’orthographe en classe de FLE chez des apprenants de 1ère AS	ar
dc.title.alternative	quelles mesures didactiques pour améliorer la compétence scripturale?	ar
dc.type	Other	ar

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