L'enseignement de la grammaire au secondaire quelles activités, pour quelles compétences?
| dc.contributor.author | Rahahla, Ibtissem | |
| dc.contributor.author | Reghiss, Amel | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-21T06:16:32Z | |
| dc.date.available | 2018-10-21T06:16:32Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Notre modeste travail de recherche s'articule sur l'enseignement implicite de la grammaire au lycée, sur les procédés et les stratégies adapté pour enseigner cette dernière dans la classe de 2AS lettres et langue étrangère. Nous nous sommes intéressés tout au long de notre recherche à la grammaire à travers les différentes méthodes d'enseignement anciennes et modernes. Notre objet d'étude c'était la grammaire, et notre objectif visé c'était la manière dont-elle un cours de grammaire est réalisé dans un cadre purement implicite. A l'aide d'un cours de grammaire enregistré auprès des classes du fle avec des activités d'application nous avons examiné le degré d'assimilation et d'appropriation des élèves. Après notre investigation, nous avons essayé de mettre à la lumière les causes principales des lacunes chez les élèves de 2AS classe de lettres et philosophie. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5341 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Langue (français) : grammaire : méthode d'apprentissage | ar |
| dc.title | L'enseignement de la grammaire au secondaire quelles activités, pour quelles compétences? | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de 2ème (deuxième) AS, classe de lettres et philosophie | ar |
| dc.type | Other | ar |