Sex Education Debates
dc.contributor.author | خمار، زديرة | |
dc.contributor.author | شعيرة، فريد | |
dc.date.accessioned | 2025-07-01T18:38:09Z | |
dc.date.available | 2025-07-01T18:38:09Z | |
dc.date.issued | 2020-06-29 | |
dc.description.abstract | In this article, we shed light on the question of sexual education in Algerian culture, which can be considered as a more or less representative sample of the Arab and Islamic world. The study aims to take into account the similarities and differences within the Algerian culture in their treatment of the issue in question. A comparison was made, in particular, between the content, importance and directions of sex education teaching debates .This study showed that the nature of the debate about sex education in Algeria is completely different, as it is almost non-existing and focuses on whether to have sex education in schools or not. في هذا المقال نلقي الضوء على موضوع التربية الجنسية في الثقافة الجزائرية، والتي يمكن اعتبارها عينة تمثيلية إلى حد ما للعالم العربي والإسلامي. تهدف الدراسة إلى مراعاة أوجه التشابه والاختلاف داخل الثقافة الجزائرية في معالجتهما للقضية المعنية. وقد تمت المقارنة على وجه الخصوص، بين مضامين جدالات تدريس التربية الجنسية وأهميتها وتوجهاتها. وقد أظهرت هذه الدراسة أن طبيعة الجدل حول التربية الجنسية في الجزائر مختلفة تمامًا، إذ يكاد يكون غير موجود في الجزائر ومنصبا حول إشكالية قابلية تدريس الثقافة الجنسية في المدارس بينما تبين أن الجدل حول التربية الجنسية في الدول الغربية حقيقي، وقديم نسبيا وحاد. كما ينصب تركيزه على النهج الذي ينبغي اعتماده في التربية الجنسية، وبشكل أساس ي الامتناع، أو التعليم الجنسي الشامل . | |
dc.identifier.isbn | 978-9931-9727-4-7 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/22612 | |
dc.language.iso | en | |
dc.publisher | University of Oum El Bouaghi | |
dc.subject | التربية الجنسية؛ الجزائر؛ الامتناع؛ التعليم الجنسي الشامل. Sex education; Algeria; Abstinence; Comprehensive sex education, | |
dc.title | Sex Education Debates | |
dc.title.alternative | النقاشات حول التربية الجنسية | |
dc.type | Article |