Le Pouvoir de la reformulation dans l’enseignement de la grammaire
| dc.contributor.author | Louaar, Nesrine | |
| dc.contributor.author | Chibani, Nour El Houda | |
| dc.contributor.author | Fadloune, Ouarda | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-09T21:35:43Z | |
| dc.date.available | 2024-05-09T21:35:43Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Notre recherche se concentre sur le processus d'enseignement/apprentissage en FLE (Français Langue ?trangère). Nous examinons comment l'utilisation de stratégies efficaces telles que la reformulation peut influencer la compréhension et l'assimilation des règles grammaticales chez les apprenants. Pour cette étude, nous avons enregistré et transcrit trois cours de grammaire dispensés par un enseignant auprès des élèves de 4ème année moyenne. Nous avons analysé les différentes formes de reformulations utilisées par l'enseignant ainsi que les copies des élèves pour évaluer leur compréhension de la leçon. Les résultats montrent que la reformulation est une technique essentielle dans le discours pédagogique qui permet aux enseignants d'aider leurs élèves à surmonter les difficultés liées à l'incompréhension des règles grammaticales. En somme, notre étude confirme l'hypothèse selon laquelle un usage approprié de cette méthode contribue grandement à améliorer les capacités d'apprentissage chez les apprenants en FLE. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19072 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | |
| dc.subject | Enseignement; Explication; Procédé explicatif; Reformulation; Grammaire; Compréhension | |
| dc.title | Le Pouvoir de la reformulation dans l’enseignement de la grammaire | |
| dc.title.alternative | une étude du discours de l’enseignant en classe de 4éme année moyenne | |
| dc.type | Other |