L’ecriture coopérative dans le texte explicatif
| dc.contributor.author | Ababsa, Fouzia | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-11T06:28:29Z | |
| dc.date.available | 2018-10-11T06:28:29Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Les nouveaux statuts de l'enseignement et l'enseigné sont garanties par la mise en oeuvre de la pédagogie par projets qui favorise le travail en groupe. Donc notre travail est de montrer le rôle vital et primordial de cette pédagogie et plus particulièrement dans la production écrite au cycle moyen. Et pour justifier ce rôle nous avons mis deux activités dans la première nous avons préparé les apprenants pour produire des textes grâce à une séance de compréhension de l'oral. Puis comparer les productions des apprenants.Dans la deuxième activité, nous avons fait une comparaison entre les productions écrites réalisées en coopération et d'autres réalisées individuellement. Après l'analyse des corpus nous avons déduit que l'écriture coopérative est plus efficace que l'écriture individuelle grâce à l'interaction entre les apprenants et la mobilisation des connaissances et donc le développement des compétences linguistiques et communicatives. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4876 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Pédagogie planifiée : objectif : projet : travail de groupe : travail collaboratif | ar |
| dc.title | L’ecriture coopérative dans le texte explicatif | ar |
| dc.title.alternative | cas des classes de premières années moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |