L'Activité ludique comme outil d'apprentissage de la grammaire de la phrase en FLE chez les apprenants de 4ème année primaire

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dc.contributor.authorMeziane, Fadi
dc.contributor.authorFerdi, Hiba
dc.contributor.authorSammani, Hamida
dc.date.accessioned2024-10-28T22:09:40Z
dc.date.available2024-10-28T22:09:40Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractL'activité ludique, par sa nature captivante et engageante, se révèle être un outil pédagogique précieux pour l'enseignement et l'apprentissage de la grammaire de la phrase en classe de FLE (Français Langue Étrangère) chez les élèves de 4e année primaire. En intégrant le jeu dans le processus éducatif, on peut non seulement stimuler leur intérêt, mais aussi faciliter la compréhension et la mémorisation des règles grammaticales. Les jeux permettent aux élèves de s'engager activement, les rendant ainsi acteurs de leur apprentissage et exploitant leur plasticité auditive. Notre recherche propose d'utiliser des jeux pour aider les élèves à construire différents types de phrases (déclaratives, interrogatives, exclamatives et impératives). En rendant l'apprentissage attractif et motivant, les activités ludiques organisent efficacement la rencontre entre les élèves et la langue étrangère, transformant ainsi les défis grammaticaux en expériences plaisantes et intuitives.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20461
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghi
dc.subjectActivité ludique; Grammaire; Grammaire de la phrase; S’engage; Motivant
dc.titleL'Activité ludique comme outil d'apprentissage de la grammaire de la phrase en FLE chez les apprenants de 4ème année primaire
dc.typeOther
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