Le Climat de classe et les attitudes de l’enseignant dans la création d’un contexte favorable à l’apprentissage de FLE

dc.contributor.author	Karoun, Djawhara
dc.contributor.author	Siafa, Athmane
dc.date.accessioned	2018-05-09T05:52:59Z
dc.date.available	2018-05-09T05:52:59Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Nul ne peut nier, que la qualité de vie dans le système éducatif, changée d'une classe à l'autre et avec un enseignant à l'autre. L'environnement d'apprentissage d'une langue étrangère exige plusieurs facteurs comme le climat accueillant et les attitudes de l'enseignant qui permettent la création d'un contexte favorable a l'apprentissage, et d'attirer et de motiver les apprenants. Plusieurs recherches ont démontrés l'importance des deux variables " le climat de la classe " et " les attitudes des enseignants ". Dans ce mémoire de recherche nous avons choisis d'intéresser a ce sujet car le climat de classe et les attitudes des enseignants sont en relation de rétroaction, ou l'une influence l'autre. De ce fait le climat de la classe	ar
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3145
dc.language.iso	other	ar
dc.publisher	université oum el bouaghi	ar
dc.subject	Le climat de classe	ar
dc.subject	L'attitude de l'enseignant	ar
dc.subject	La création d'un contexte favorable à l'apprentissage	ar
dc.title	Le Climat de classe et les attitudes de l’enseignant dans la création d’un contexte favorable à l’apprentissage de FLE	ar
dc.title.alternative	Cas de 2année moyenne	ar
dc.type	Other	ar

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