دور الأنشطة البدنية الرياضية الترويجية في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الطور المتوسط
No Thumbnail Available
Date
2021-12-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى مقارنة الطلاب الذين يمارسون الرياضات الترفيهية والطلاب الذين لا يمارسونها في أبعاد الذكاء العاطفي (المعرفة العاطفية، إدارة المشاعر، التعاطف، التواصل الاجتماعي)، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين العينتين في الذكاء العاطفي، ولتحقيق أغراض الدراسة، طبقنا مقياس الذكاء العاطفي من تصميم عبده وفاروق السيد عثمان وعبد الهادي السيد على عينة مكونة من 40 طالبًا (20 طالبًا يمارسون الرياضات الترفيهية و20 طالبًا غير ممارسين) من طلاب المرحلة الإعدادية، وبعد جمع البيانات وتحليلها، توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينتي البحث في أبعاد الذكاء العاطفي
The current study aimed to compare between students who practice
recreational sports and students who do not practice recreational sports in
dimensions of emotional intelligence (emotional knowledge, emotion
management, empathy, social communication) and to find out if there are statistically significant differences between the two samples
in emotional intelligence and to achieve the purposes of In the study,
we applied the emotional intelligence scale designed by Abdo and Farouk
El-Sayed Othman and Abdel-Hadi El- Sayed on a sample of 40 students (20
students practicing recreational sports and 20 non-practicing students) of
middle school students, and after collecting and analyzing data, we
concluded that there are significant differences Statistical significance
between the two research samples in the dimensions of emotional
intelligence in terms.
Description
Keywords
النشاط البدني الرياضي الترويحي؛ الذكاء الوجداني