L'Impact de l'évaluation formative sur l’amélioration de la compétence scripturale en FLE

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dc.contributor.authorAzza, Dounia
dc.contributor.authorChouaf, Aicha
dc.date.accessioned2024-10-28T18:12:16Z
dc.date.available2024-10-28T18:12:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractCe travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, plus précisément dans le cadre de la didactique de l’écrit. Il aborde le thème de « l'impact de l'évaluation formative sur l’amélioration de la compétence scripturale en FLE chez des élèves de la 4e année primaire ». Autrement dit, ce mémoire vise à étudier l’influence de l’évaluation formative sur l’aptitude à rédiger des textes en FLE. Afin d’aboutir à cet objectif, nous avons opté pour deux outils méthodologiques : l’un d’ordre quantitatif via l’enquête par questionnaire, l’autre d’ordre qualitatif par le biais de l’observation de classe et l’étude documentaire. Les résultats obtenus d’après l’analyse des données recueillies montrent que l’évaluation formative a des effets positifs sur l’installation de la compétence scripturale en FLE en travaillant surtout l’aspect cohésif de la production écrite, étape caractérisant surtout les apprenants scripteurs débutants.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20397
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghi
dc.titleL'Impact de l'évaluation formative sur l’amélioration de la compétence scripturale en FLE
dc.title.alternativecas des élèves de la 4ème année primaire
dc.typeOther
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