L'Impact de la motivation sur le processus de la remédiation pédagogique dans l'enseignementapprentissage de la lecture chez les apprenants en difficulté

dc.contributor.author	Saidi, Yousra
dc.contributor.author	Djebairia, Sara Radia
dc.contributor.author	Benatmane, Zeyneb
dc.date.accessioned	2024-10-29T16:10:15Z
dc.date.available	2024-10-29T16:10:15Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Cette étude explore l'impact de la motivation sur la remédiation pédagogique de la lecture chez les apprenants en difficultés de 1èreAM. Notre corpus s'appuie sur des études académiques, de recherches empiriques et de pratiques pédagogiques récentes, il combine des analyses qualitatives et quantitatives pour évaluer l'efficacité des stratégies motivationnelles. Les résultats montrent que l'intégration appropriée de ces stratégies dans l'enseignement améliore significativement les compétences en lecture des apprenants en difficulté soulignant ainsi le rôle crucial de la motivation dans la réussite du processus de la remédiation.
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20479
dc.language.iso	fr
dc.publisher	Université d'Oum El Bouaghi
dc.subject	Motivation ; Remédiation pédagogique ; Évaluation ; Lecture ; Apprenants en difficultés ; Stratégies de remédiation ; Stratégies motivationnelles
dc.title	L'Impact de la motivation sur le processus de la remédiation pédagogique dans l'enseignementapprentissage de la lecture chez les apprenants en difficulté
dc.title.alternative	cas des apprenants de 1ére année moyenne
dc.type	Other

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