Le recours a la langue maternelle pendant l'apprentissage du FLE handicap ou besoin d'apprentissage

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dc.contributor.authorBelfetni, Souheyla
dc.contributor.authorAli Ghechi, Lamia
dc.date.accessioned2018-04-08T07:38:47Z
dc.date.available2018-04-08T07:38:47Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractL'enseignement apprentissage des langues étrangères a connu des évolutions considérables à travers les différentes méthodes. Or, la langue maternelle était et reste toujours présente à côté des langues cibles, et participe à leur apprentissage ; ce qui a fait naître l'interlangue et les différents types d'interférences. Afin de vérifier le constat selon lequel le recours à la langue maternelle peut à l'évidence valoriser l'apprentissage du français langue étrangère en Algérie, nous avons réparti notre travail en deux grands axes : un axe théorique, contenant les différentes notions ayant une relation étroite avec notre recherche, et un axe pratique dans lequel nous avons choisi de faire une analyse des cours observés, pour montrer et savoir à quel point la langue maternelle est présente dans la classe du FLE, et quel est son impact.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2658
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghiar
dc.subjectLangue étrangère : (français, FLE)ar
dc.subjectApprentissage : cours : languear
dc.subjectHandicapar
dc.subjectLangue maternellear
dc.titleLe recours a la langue maternelle pendant l'apprentissage du FLE handicap ou besoin d'apprentissagear
dc.title.alternativecas des apprenets de deuxiéme année moyenne CEM el khawarizmi Ain-Fakroun, Oum-El-Bouaghiar
dc.typeOtherar
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قسم اللغة الفرنسية