أثر إستخدام أسلوبي الأمري و الإكتشاف الموجه على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تحمل هذه الدراسة عنوان "أثر إستخدام بعض أساليب التدريس الحديثة على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط"،وهذا لتسليط الضوء على أهمية دافعية الإنجاز في تحقيق الكفاءات المستهدفة في التعليم المتوسط وتأثير أساليب التدريس المختلفة على ذلك،أما إشكالية الدراسة فكانت على النحو التالي:هل يؤثر إستخدام بعض أساليب التدريس الحديثة على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط؟
أما فيما يخص الفرضية العامة فكانت كما يلي:إستخدام بعض أساليب التدريس الحديثة على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط،وكان إختيار العينة عشوائيا مكونة من 50 تلميذا من متوسطتي (روايقية مقداد*مسكيانة*وجبايلي أحمد*أم البواقي*) بنسبة10? ،وإستخدمنا المنهج التجريبي لأنه الأنسب لموضوع دراستنا وكانت النتائج المتوصل إليها كالتالي :
" يؤثر الأسلوب الأمري على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط.
" لا يؤثر أسلوب الإكتشاف الموجه على دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور المتوسط.
" هناك إختلاف بين الأسلوب الأمري وأسلوب الإكتشاف الموجه على دافعية الإنجاز.
ومن بين الإقتراحات التي نراها ضرورية هي إجراء دورات تكوينية لأساتذة التربية البدنية والرياضية مما ليست لهم دراية بهذه الأساليب،وضرورة التنويع في الأساليب التدريسية ضمن مقرر ومنهاج التربية البدنية والرياضية،وحسن استعمال هذه الأساليب التدريسية لتسهيل تلقي التلاميذ للخبرات والمهارات،وبالتالي زيادة دافعيتهم للتعلم.
Description
Keywords
دافعية الإنجاز, الأسلوب التدريبي, الأسلوب التبادلي