التنشئة الإجتماعية للطفل الجزائري في ظل البيئة الرقمية
| dc.contributor.author | جعفر، بلال | |
| dc.contributor.author | وسار، نوال | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-27T21:53:05Z | |
| dc.date.available | 2024-10-27T21:53:05Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | عالجت الأطروحة موضوع تنشئة الطفل الجزائري في ظل البيئة الرقمية الجديدة، و التي تهدف للإجابة عن السؤال الإشكالي: إلى أي مدى تؤثر البيئة الرقمية في التنشئة الاجتماعية للطفل الجزائري؟ من أجل رصد التحولات من تأثيرات الإعلام التقليدي إلى تأثيرات البيئة الرقمية في مجال التنشئة الاجتماعية، وكذا الوصول إلى نتائج و توصيات عملية لتأمين الأطفال من مخاطر البيئة الرقمية و الاستفادة من فرصها. و قد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، عبر اختيار عينة الطبقية العشوائية حيث تم توزيع استمارات البحث بأقسام المرحلة التحضيرية بمدينة قسنطينة من أجل ضمان إيصالها إلى الأولياء، و كذا إجراء مقابلات علمية مع المعلمات كأداة مساعدة و قد توصل البحث إلى نتائج منها: " أن الأسر الجزائرية مرتبطة بالبيئة الرقمية، عبر الأجهزة الذكية المتصلة بالإنترنت، مثل الهواتف المحمولة وأجهزة التلفزيون الذكية، مما يتيح للأطفال استخدامها. " أن أطفال المرحلة التحضيرية يتعرضون بشكل كبير للمحتوى الرقمي، حيث يتابعون الرسوم المتحركة و المحتوى التعليمي و الترفيهي على منصات مختلفة، مثل:YouTube و منصات التواصل الاجتماعي الأخرى. " كما دلت مؤشرات الدراسة أن بعض الأولياء قد لا يتمكنون من ممارسة الرقابة والإشراف على أطفالهم بشكل كاف فمثلا، 44.8% من الأولياء لا يضبطون إعدادات السلامة في الأجهزة، و 53.8% منهم لا يفعلون برامج الحماية. كما أن 19% من الأولياء يقولون إنهم لا يستطيعون التحكم في استخدامات أطفالهم. " تحقق استخدامات طفل المرحلة التحضيرية للأجهزة الذكية إشباعات معرفية و ترفيهية، كما تنمي في الطفل روح الاستقلالية. " تشير النتائج إلى أن معظم الأولياء الجزائريين يرون أن استخدام الأجهزة الذكية يمكن أن يكون أداة مفيدة لتنمية الأطفال من حيث: إثراء اللغة و تنمية الخيال و كذا تنمية حس الجمال. " لا تساعد الأجهزة الذكية على اكتساب القيم الايجابية إذا تم استخدامها بشكل عشوائي. " تتفق إجابات الأولياء على الوعي بمخاطر استخدام الأجهزة الذكية على طفل المرحلة التحضيرية. The thesis deals with the issue of socializing the Algerian child in the light of the new digital environment. It aims to answer the problematic question: to what extent does the digital environment affect the socialization of the Algerian child? in order to monitor the shifts from the traditional media effects to the digital environment affects concerning child's socialization field, as well as to access to practical results and recommendations to secure children from digital environment dangers and take advantage of its opportunities. The researcher relied on the descriptive analytical approach, by selecting a random stratified sample and distributing research forms to the preparatory stage departments of Constantine. In order to ensure their delivery to parents, as well as conducting scientific interviews with teachers as an auxiliary tool. Research reached some results, including: Algerian families are connected to the digital environment; most families own digital devices connected to the Internet, such as mobile phones and smart TVs, allowing children to use them. Preparatory stage children are largely exposed to digital content; as they follow cartoons, educational and entertainment content on different platforms, such as YouTube and social media platforms. The study also indicated that some parents may not be able to adequately monitor and supervise their children, for example, 44.8% of parents do not adjust safety settings on devices, and 53.8% of them do not activate protection programs. Also, 19% of parents say they cannot control their children's uses. " The uses of preparatory stage child achieve cognitive and entertainment satisfaction, also develop the child spirit of independence. " The results indicate that most Algerian parents believe that the use of smart devices can be a useful tool for children's development, in terms of enriching language, developing imagination as well as developing the sense of beauty. " Smart devices do not help gain positive values if they are used randomly. " Parents answers agree on awareness of the dangers of using smart devises on the preparatory stage children. La thèse porte sur la question de la socialisation de l'enfant Algérien dans le nouvel environnement numérique. Elle vise à répondre à la question problématique : dans quelle mesure l'environnement numérique affecte-t-il la socialisation de l'enfant Algérien ? Afin de suivre les évolutions des effets des médias traditionnels vers les effets de l'environnement numérique concernant le domaine de la socialisation de l'enfant. Ainsi que d'accéder à des résultats et des recommandations pratiques pour protéger les enfants des dangers de l'environnement numérique et profiter de ses opportunités. Le chercheur s'est appuyé sur l'approche analytique descriptive, en sélectionnant un échantillon stratifié aléatoire en distribuant des formulaires de recherche aux départements du stade préparatoire à Constantine, afin d'assurer leur livraison aux parents ainsi que mener des entretiens scientifiques avec les enseignants comme outil auxiliaire, La recherche a abouti à certains résultats, notamment : o Que les familles Algériennes sont liées à l'environnement numérique ; la plupart possèdent des appareils numériques connectés à Internet, tels que des téléphones mobiles et des téléviseurs intelligents. Ce qui permet aux enfants de les utiliser. Les enfants du stade préparatoire sont largement exposés au contenu numérique ; ils suivent des dessins animés, des contenus éducatifs et de divertissement sur différentes plateformes, telles que YouTube et les plateformes des médias sociaux. L'étude a également indiqué que certains parents peuvent ne pas être en mesure de surveiller et de superviser adéquatement leurs enfants; par exemple, 44,8% des parents n'ajustent pas les paramètres de sécurité des appareils et 53,8% d'entre eux n'activent pas de programmes de protection. Ainsi 19% des parents déclarent ne pas pouvoir contrôler les usages de leurs enfants. Les utilisations de l'enfant en stage préparatoire permettent d'obtenir des satisfactions cognitives et ludiques, et développer également l'esprit d'indépendance de l'enfant. Les résultats indiquent que la plupart des parents algériens croient que l'utilisation d'appareils intelligents peut être un outil utile pour le développement des enfants en termes d'enrichissement du langage, de développement de l'imagination et de développement du sens de la beauté. Les appareils intelligents n'aident pas à obtenir des valeurs positives s'ils sont utilisés de manière aléatoire. " Les réponses des parents s'accordent sur le fait qu'ils sont conscients des dangers liés à l' utilisation d'appareils intelligents chez les enfants au stade préparatoire. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20345 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | |
| dc.subject | التنشئة الإجتماعية؛ البيئة الرقمية | |
| dc.title | التنشئة الإجتماعية للطفل الجزائري في ظل البيئة الرقمية | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة التحضيرية بمدينة قسنطينة | |
| dc.type | Thesis |