L’enseignement /apprentissage du lexique comment avoir un vocabulaire actif

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dc.contributor.authorBoumaaraf, Nadjat
dc.contributor.authorBougherara, Rahma
dc.contributor.authorAifour, Mohamed Cherif
dc.date.accessioned2018-10-28T06:31:03Z
dc.date.available2018-10-28T06:31:03Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIl apparaît très clairement que le vocabulaire s'affiche comme un outil indispensable pour acquérir et renforcer la compétence communicative (la compétence de l'écrit, la compétence orale…), mais cela ne se réalise que par des efforts et des pratique comme les exercices de la réécriture. Dans ce travail nous avons abordé dans la partie théorique le statut du lexique et du vocabulaire dans les différentes méthodologies d'apprentissage, puis le procédé de la réécriture et ses différents exercices. En ce qui concerne la partie pratique, qui était pour but de recueillir les informations et la vérification des hypothèses, nous avons effectué une analyse des copies pour voir l'utilité des exercices de la réécriture dans le renforcement du lexique acquit, ainsi, nous avons réalisé un questionnaire destiné aux enseignants à fin de voir leurs représentations sur ces types d'exercices et les obstacles qu'ils rencontrent lors de la mise en pratique. Vers la fin de ce mémoire nous avons constaté que les exercices de réécriture aident a consolidé le lexique ainsi que la compétence communicative des apprenants.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/5686
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Oum El Bouaghiar
dc.subjectVocabulairear
dc.subjectApprentissagear
dc.subjectLexiquear
dc.titleL’enseignement /apprentissage du lexique comment avoir un vocabulaire actifar
dc.title.alternativecas des étudiants de la 1ère (premiére) année licence du département de françaisar
dc.typeOtherar
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قسم اللغة الفرنسية