أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الد راسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر الأساتذة
| dc.contributor.author | عناب, خولة | |
| dc.contributor.author | بخوش, وليد | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-27T07:15:49Z | |
| dc.date.available | 2018-05-27T07:15:49Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة أساليب التقويم التربوي بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعاكسين، وقد توصلت إلى أن الاختبارات الموضوعية تمارس بكثرة في المرحلة الابتدائية وخاصة اختبارات الصواب والخطأ وملأ الفراغ والربط، أما الاختبارات المقالية فهي لا توجد بكثرة وهذا راجع إلى مستوى التلاميذ في هذه المرحلة. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/3294 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | ar |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | ar |
| dc.subject | أساليب التقويم التربوي | ar |
| dc.subject | معلم المرحلة الإبتدائية | ar |
| dc.title | أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الد راسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر الأساتذة | ar |
| dc.title.alternative | د راسة ميدانية بالمدارس الإبتدائية لمدينة عين فكرون | ar |
| dc.type | Other | ar |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الد راسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر الأساتذة.pdf
- Size:
- 1.42 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: