Le Rôle de la transposition didactique en classe du FLE dans le développement de la compétence culturelle/interculturelle chez l’apprenant
| dc.contributor.author | Chatmi, Intissar | |
| dc.contributor.author | Aifour, Mohamed Chérif | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-06T07:54:16Z | |
| dc.date.available | 2021-11-06T07:54:16Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | L'enseignement /apprentissage du FLE, nécessite une adaptation des contenus à transmettre aux apprenants en fonction de leur niveau et leurs besoins. Cette adaptation se fait en passant par le processus de transposition didactique qui peut servir d'un moyen facilitant la tâche de l'enseignant dans l'installation de différentes compétences notamment celle de la culture et de l'interculturelle qui est l'objet de notre travail de recherche qui consiste essentiellement à montrer le rôle important de la transposition didactique en classe du FLE, dans le développement de la compétence culturelle/interculturelle chez l'apprenant, les résultats auxquels nous a abouti cette enquête, ont montré que tout dépend de la manière de l'enseignant de présenter son cour par rapport à la place qu'il accorde à la dimension culturelle/interculturelle | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/11170 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université de Larbi Ben M’hidi-Oum El Bouaghi | |
| dc.subject | Enseignement | ar |
| dc.subject | Apprentissage | ar |
| dc.subject | Compétence | ar |
| dc.subject | Pratique sociale | |
| dc.title | Le Rôle de la transposition didactique en classe du FLE dans le développement de la compétence culturelle/interculturelle chez l’apprenant | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de la 2ème année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |
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