ممارسة مديري المدارس الابتدائية لأساليب إدارة التغيير وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

No Thumbnail Available
Date
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ما درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية لأساليب إدارة التغيير وعلاقتها بمستوى الرضى الوظيفي للمعلمين ولقد استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان استطلاعي وكذلك استبيانين الأول خاص بإدارة التغيير التي تم الاستعانة به من طرف الدكتور منير شاقورة (2012) والثاني للرضى الوظيفي ولقد قامت الطالبة بتطبيقها بعد التأكد على صدقها وثباتها على عينة عشوائية مسحية شملت ( ) معلم ومعلمة لولاية أم البواقي خلال الموسم الدراسي 2017/2018. قد تم اعتمادنا على المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون التي تم حسابهما عن طريق برنامج (spss) كأساليب احصائية في معالجة البيانات المتحصل عليها. ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج أهمها: ممارسة مديري المدارس الابتدائية لأساليب إدارة التغيير كان بدرجة عالية بمتوسط حسابي يقدر بـ: (4.05) وانحراف معياري (0.79). مستوى رضى المعلمين عن بعض جوانب عملهم كان بدرجة عالية بمتوسط حسابي يقدر بــ: (3.50) وانحراف معياري (1.12) نستنتج أن هناك علاقة ارتباطية بين أساليب ممارسة مدير المدارس لادارة التغيير بمستوى الرضا الوظيفي للمعلمين.
Description
Keywords
الرضا الوظيفي, التعليم الابتدائي, ادارة التغيير
Citation