واقع التعليم المحاسبي في الجزائر والمملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة
| dc.contributor.author | بويباون، مسعو د | |
| dc.contributor.author | تقرارت، يزيد | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T18:04:57Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T18:04:57Z | |
| dc.date.issued | 2021-10-05 | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه المداخلة إلى تسليط الضوء على موضوع يتسم بالأهمية البالغة في مجال المحاسبة، والمتمثل في التعليم المحاسبي الذي يعتبر الركيزة الأساسية في تأهيل الطلبة، وتختلف مناهج التعليم المحاسبي حسب وجهات نظر المختصين والخبراء، لذا قمنا بدراسة مقارنة بين التعليم المحاسبي في الجزائر والمملكة العربية السعودية ومقارنتها بمعايير التعليم المحاسبي الدولي، إلى جانب التعرف على مختلف النقائص في مجال التعليم المحاسبي. وتم الت وصل إلى أن التعليم المحاسبي في الجزائر يعاني من عدة نقائص سواء في محتوى المادة العلمية أو في انفتاحها على الأساليب التعليمية الحديثة التي تعتمد على الاحتكاك بالواقع، واستعمال مختلف البرامج المحاسبية المعمول بها، بينما التعليم المحاسبي في المملكة العربية السعودية حقق قفزة نوعية من خلال تكييف برامجه وفق معايير التعليم المحاسبي الدولي، بالإضافة إلى تفتحه على المحاسبيين الخارجيين وفق برنامج الزمالة. This intervention aims to shed light on a topic of great importance in the field of accounting, which is represented in accounting education, which is the main pillar in qualifying students, Curricula for accounting education differ according to the viewpoints of specialists and experts, so we studied a comparison between accounting education in Algeria and the Kingdom of Saudi Arabia and compared it, Standards of international accounting education, as well as identifying the various deficiencies in the field of accounting education. It was concluded that accounting education in Algeria suffers from several deficiencies, whether in the content of the scientific material or in its openness to modern educational methods that depend on friction with reality, and the use of various accounting programs in place, while accounting education in Saudi Arabic has made a quantum leap by adapting its programs according to International accounting education standards, in addition to opening it to external accountants according to the fellowship program. | |
| dc.identifier.isbn | 978-9931-9547-0-5 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/18631 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | |
| dc.subject | التعليم المحاسبي؛ معايير التعليم المحاسبي الدولية؛ نقائص التعليم المحاسبي؛ مهنة المحاسبة. Accounting education; international accounting education standards; deficiencies of accounting education; accounting profession. | |
| dc.title | واقع التعليم المحاسبي في الجزائر والمملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة | |
| dc.type | Article |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- واقع التعليم المحاسبي في الجزائر والمملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة.pdf
- Size:
- 705.76 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: