La prise de parole chez les apprenants en classe de FLE
| dc.contributor.author | Harzellaoui, Mohcen | |
| dc.contributor.author | Boulsane, Rédha | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-08T12:19:48Z | |
| dc.date.available | 2018-10-08T12:19:48Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | L'enseignement /apprentissage des langues étrangères et notamment le français est basé sur des règles et principes qui sont à la base de l'établissement d'échanges efficaces dans les limites de la langue. Enseigner le français est un processus long et difficile parce qu'il s'agit de faire acquérir les quatre compétences à savoir : la compréhension orale, la production orale, la compréhension écrite, la production écrite.Notre recherche porte sur un thème qui s'inscrit dans le domaine de la didactique " la prise de parole chez les apprenants de FLE : cas des élèves de la 4émeannée moyenne ". Nous avons commencé par définir la notion de l'oral selon quelques chercheurs. Puis, à partir d'une enquête sur terrain, nous avons identifié les difficultés rencontrées lors de la prise de parole en classe de français. Finalement, nous avons évoqué les facteurs qui bloquent la prise de parole et nous avons proposé des solutions pour résoudre ce problème. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4735 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage : langue étrangère : compréhension orale : expression orale | ar |
| dc.title | La prise de parole chez les apprenants en classe de FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de la 4ème (quatrième) année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |