La Pédagogie différenciée une solution à l'echec scolaire dans l'enseignement du FLE
| dc.contributor.author | Mihoubi, Sara | |
| dc.contributor.author | Boulsane, Réda | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-30T07:34:07Z | |
| dc.date.available | 2020-01-30T07:34:07Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Ce mémoire à été réalisé dans le but de déterminer le rôle de la pédagogie différenciée dans la lutte contre l'échec scolaire, dans l'apprentissage/enseignement du français langue étrangère chez les apprenants du primaire. Durant toute la période de ce travail de recherche, nous avons essayé de montrer l'utilité de la pédagogie différenciée en classe de FLE, et qui prend en considération la diversité et les différences des apprenants et permet à chacun d'atteindre son objectif en fonction de ses besoins. A la fin de ce travail, nous sommes parvenue à confirmer que la pédagogie différenciée est une solution à l'échec scolaire. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/9014 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | L'échec scolaire | ar |
| dc.subject | La pédagogie différenciée | ar |
| dc.title | La Pédagogie différenciée une solution à l'echec scolaire dans l'enseignement du FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas des éléves de 3 éme année primaire | ar |
| dc.type | Other | ar |