أثر طرق التدريس على التحصيل الدراسي
| dc.contributor.author | كاملي, خديجة | |
| dc.contributor.author | بوشوارب, أية | |
| dc.contributor.author | البشير, جلول | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-19T07:51:46Z | |
| dc.date.available | 2021-01-19T07:51:46Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | تناولنا في بحثنا هذا الموسوم بـ"أثر طرق التدريس على التحصيل الدراسي" ثلاثة فصول؛ الفصل الأول بعنوان "مفاهيم أولية" حيث تم تحديد مجموعة المصطلحات والمفاهيم، التي تعد أهم خطوات البحث العلمي المنتظم، واللبنة الأولى في بناء المعارف، والفصل الثاني تحت عنوان "طرق التدريس"؛ أي هناك طرق عدة يستخدمها المعلم عند قيامه بعملية التدريس، وكل طريقة تختلف عن الأخرى، أما الفصل الثالث بعنوان "التحصيل الدراسي"، الذي يمكن من خلاله تحديد نسب نجاح المتعلمين أو رسوبهم، والتعرف على مشكلات إخفاقهم في المدارس. وقد حاولنا من خلال هذه الدراسة الإجابة عن الإشكالية المتمثلة في: - ما هي أهم طرق التدريس في العملية التعليمية؟ - ما هو دور التحصيل الدراسي في العملية التعليمية؟ - ما هي طبيعة التدريس تؤثر في رفع مستوى التحصيل الدراسي؟ - هل طرق التدريس تؤثر في رفع مستوى التحصيل الدراسي؟ وقد اعتمدنا في الدراسة على المنهج الوصفي، وذلك بوصف العملية التعليمية وبعض مفاهيمها الأساسية، وكذا طرق التدريس والتحصيل الدراسي. وقد توصلنا إلى مجموعة من النتائج أهمها: - نجاح التدريس مرهون بأداء كل ركن من أركانه لدوره على أكمل وجه. - لكل مادة علمية (موضوع دراسي معين) الطريقة المناسبة لها، وحسن اختيار المعلم للطريقة المناسبة للموضوع عامل أساسي في نجاح الحصة. - يعتبر التحصيل الدراسي مقياسا لنجاح المتعلم في دراسته، ونجاح المعلم في أداء دوره. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/9749 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | أم البواقي | ar |
| dc.subject | التدريس | ar |
| dc.subject | طرق التدريس | ar |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | ar |
| dc.subject | التعليمية | ar |
| dc.title | أثر طرق التدريس على التحصيل الدراسي | ar |
| dc.type | Other | ar |