اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الانجليزية في الطور الابتدائي ولأجل تحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي ، لأنه الأنسب لهذا الموضوع ، و باستخدام أداة الدراسة المتمثلة في استبيان الاتجاهات رباعي البدائل ، الذي صمم من قبل الباحثة ، وخضع للأساليب العلمية في التحكيم ، تم تطبيقه على عينة قدرت ب 55معلما و معلمة ، من ابتدائيات مدينتي عين البيضاء وأم البواقي ، بولاية أم البواقي ، و بعد المعالجة الإحصائية للبيانات ، تم الخروج بالنتائج التالية :
- اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي إيجابية .
- اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي حسب المكون المعرفي إيجابية .
- اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي حسب المكون الوجداني إيجابية .
- اتجاهات المعلمين نحو صعوبات تعليم اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي حسب المكون السلوكي إيجابية .
Description
Keywords
اللغة الإنجليزية : صعوبات التعليم؛ الطور الابتدائي