تمثلات طلبة التعليم الثانوي للتربية الجنسية - دراسة ميدانية بثانويات مدينة ام البواقي (الجزائر)
Loading...
Date
2020-06-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التربية الجنسية لدى طلبة التعليم الثانوي بالمدرسة الجزائرية وذلك من خلال الكشف عن تمثلانه لهذه التربية و كيفية تجسيده لها. للإجابة على هذه التساؤلات اخترنا المنهج الوصفي في دراستنا مستخدمين الاستبيان كأداة للقياس على عينة متكونة من مائتا طالب ثانوي من سبع ثانويات بمدينة أم البواقي. وتوصلنا بعد الدراسة و التحليل إلى النتائج التالية: تمثلات الطالب الثانوي للتربية الجنسية فهي سلبية حيث أن مفهومه للتربية الجنسية مشوه و مختلط بالجنس ولا يتطابق مع المفهوم النظري للتربية الجنسية. أما تجسيده لهذه التربية تجسيد متناقض مع تمثلاته.
The study aims to reveal the reality of sexual education among students of secondary education in the Algerian school, by revealing its representations of this education and how it embodies it.
To answer these questions, we chose the descriptive approach in our study, using the questionnaire as a measurement tool on a sample of two hundred secondary students from seven
high schools in the city of Oum El Bouaghi. After the study and analysis, we reached the following results:
The secondary student's representations of sexual education are negative, as his concept of sexual education is distorted and mixed with sex and does not match the theoretical concept of sexual education.
As for his embodiment of this education, he embodies a contradiction with his representations.
Description
Keywords
التربية الجنسية؛ التمثلات؛ تجسيد متناقص.
Sexuel éducation; Représentations; Paradoxical personnification.