Investigating parents’ attitudes towardst eaching multiple languagesin the algerian school

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dc.contributor.authorMelgani, Haroun
dc.date.accessioned2023-09-21T04:42:04Z
dc.date.available2023-09-21T04:42:04Z
dc.date.issued2021-12-30
dc.description.abstractThe new languagepolicies adopted by the Algerian government have reshapednot only the linguistic profile of the countrybut also Algerians ̳multilingual awareness and attitudes towardlearningand teachingforeign languages. Yet, there has been, and still, a growing debate among researchers over therecenteducational policies, children ̳ code choices, parents ̳ attitudesandmanagement effortsin Algeria. Framed within Family Language Policy framework(FLP), aresearchsurveywas carried outto examine the Algerian children ̳code choices andtheirparents ̳ attitudes towardthe significance of multiple languageslearningat home and school. The study,also,investigatedthe efforts made by Algerian parents to encourageEnglish as an additional linguistic optionfortheir children at homeandschool. The results indicatethatchildren mix betweendifferent linguistic codes topracticevarious home literacy activities. Itwasalsorevealed thatparents advocate the integration ofEnglishacross all educational levels,and learning/teaching multiple languages in private and educational settings Les nouvelles politiques linguistiques adoptées par le gouvernement algérien ont remodelé non seulement le profil linguistique du pays, mais aussi la conscience multilingue et les attitudes des Algériens envers l'apprentissage et l'enseignement des langues étrangères. Pourtant, il y a eu, et toujours, un débat croissant parmi les chercheurs sur les politiques éducatives récentes, les choix de code des enfants, les attitudes des parents et les efforts de gestion en Algérie. Encadrée dans le cadre de la politique linguistique familiale, une enquête a été conçue pour examiner les choix de code des enfants algériens et les attitudes de leurs parents envers l'importance de l'apprentissage de plusieurs langues à la maison et à l'école. Il a également enquêté sur les efforts déployés par les parents algériens pour encourager l'anglais comme option linguistique supplémentaire pour leurs enfants à la maison et à l'école. Les résultats ont indiqué que les enfants adoptent des codes différents dans les activités d'alphabétisation à domicile. Il a également révélé que les parents préconisent l'intégration de l'anglais comme matière d'enseignement à tous les niveaux d'enseignement et l'apprentissage/l'enseignement de plusieurs langues dans des contextes privés et éducatifs.ar
dc.identifier.issn2716-828X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/16222
dc.language.isoenar
dc.publisherLarbi Ben Mhidi University Oum El Bouaghiar
dc.subjectTeaching multiple languagesar
dc.subjectFamily language policyar
dc.subjectAttitudesar
dc.subjectLinguistic practicesar
dc.titleInvestigating parents’ attitudes towardst eaching multiple languagesin the algerian schoolar
dc.title.alternativeEnquête sur les attitudes desparents vis-à-vis de l'enseignement de plusieurs langues à l'école algériennear
dc.typeArticlear
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