تفسير هيئة التدريس لظاهرة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
No Thumbnail Available
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تفسير هيئة التدريس لظاهرة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، و قد تمت الدراسة الميدانية بثانويات مدينة تبسة.
و للإجابة على أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بخطواته و إجراءاته، و ذلك لمناسبته لطبيعة الدراسة، و قد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أساتذة التعليم الثانوي بمدينة تبسة، في حين بلغت عينة الدراسة 241 أستاذا، حيث تمثل ما نسبته حوالي 50% من حجم مجتمع الدراسة الكلي، قامت الباحثة بتصميم استمارة مكونة من 66 عبارة، وزعت على 6 محاور و هي: العوامل الأسرية، العوامل المدرسية، العوامل المتعلقة بجماعة الرفاق، العوامل المتعلقة بوسائل الإعلام، العوامل المتعلقة بمرحلة المراهقة، الظروف السياسية و الاقتصادية في المجتمع.
و للتحقق من صدق الاستمارة، استخدمت الباحثة صدق المحكمين، و الصدق الذاتي.
و للتحقق من ثبات الاستمارة، تم استعمال طريقة التجزئة النصفية.
أما لتحليل النتائج فقد استعملت الباحثة التكرارت، النسب المئوية، معامل الاستقلالية كا2.
و من خلال تحليل استجابات أفراد عينة الدراسة توصلت الباحثة للنتائج التالية:
- تفسر هيئة التدريس ظاهرة العنف لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالرجوع إلى العوامل التالية:
1- العوامل المتعلقة بجماعة الرفاق.
2- العوامل المتعلقة بوسائل الإعلام.
3- العوامل المتعلقة بمرحلة المراهقة.
4- العوامل المدرسية.
5- العوامل الأسرية.
6- الظروف السياسية و الاقتصادية.
و في ضوء نتائج الدراسة تمت صياغة مجموعة من الاقتراحات.
Description
Keywords
هيئة التدريس, ظاهرة العنف, المرحلة الثانوية