واقع استثمار النظريات التربوية الحديثة في مناهج تعلم العربية بالجزائر
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
أم البواقي
Abstract
في بحثنا الموسوم بين واقع استثمار النظريات التربوية الحديثة في اللغة العربية بالجزائر كتاب السنة الأولى متوسط كنموذجا وقفنا عنده.
التربية والتعليم اللذان يعدان محوران أساسيان في العملية التعليمية التعلمية، مسلطين الضوء على الأسس العملية والنفسية لوضع المناهج وأثرها على واقع المتعلم وتلبية حاجاته التعليمية كما تطرقنا الى عناصر العملية التعلمية المتمثلة في المعلم وخصائص المتعلم والإدارة والمحتوى التعليمي (المنهاج) وطبيعة المادة الدراسية كما درسنا نظريات التعلم منها السلوكية والبنائية المعرفية والجشطالتية كل حسب نظريته في العملية التعلمية التعليمية.
قمنا بدراسة تحليلية نقدية لكتاب السنة الأولى من خلال عرض مدى تحقيق الأهداف العامة والخاصة والإجرائية على مستوى الكتاب المدرسي بالإضافة الى نقد المدونة المدرسية على مستوى النصوص والمستوى النحوي ومستوى التقويم وكذلك نقد نظريات المعتمدة في مقدمة مدونة البحث وكذا الأخطاء والسلبيات الموجودة فيه.
وفي الأخير، اقترحنا حلول منهجية بغرض تسهيل العملية التعليمية والحد من توسيع بؤرة الخطأ على مستوى اللغة العربية المتمثل في المأمول النظرية الوظيفية
Description
Keywords
مناهج التعليم, العملية التعليمية, النظريات التربوية