دور بعض أساليب التنشئة الأسرية (أسلوب التشجيع ،أسلوب التواصل الفعال) في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط
| dc.contributor.author | بكاكرة, هاني | |
| dc.contributor.author | فضلون, الزهراء | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T00:14:08Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T00:14:08Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة دوربعض أساليب التنشئة الأسرية (أسلوب التشجيع ،أسلوب التواصل الفعال ) في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ سنة ثالثة متوسط . تم الإعتماد على المنهج الوصفي وهذا لوصف الظاهرة المدروسة ولأنه كان الأنسب لدراسة الموضوع ولأننا نسعى إلى معرفة دور أساليب التنشئة الأسرية في رفع مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ . إستخدمنا في الدراسة إستبيان أساليب التنشئة الأسرية ، ثم طبقت الأداة على عينة الدراسة والتي قدرها (105) تلميذ وتلميذة في متوسطة حجام مختار. ولقد توصلنا إلى النتائج التالية : ـ لأساليب التنشئة الأسرية دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . ـ لأسلوب التشجيع دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . ـ لأسلوب التواصل الفعال دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . : الكلمات المفتاحية التنشئة الأسرية؛ التواصل الفعال؛ تقدير الذات | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/17566 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | |
| dc.title | دور بعض أساليب التنشئة الأسرية (أسلوب التشجيع ،أسلوب التواصل الفعال) في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية بمتوسطة حجام مختار بولاية أم البواقي | |
| dc.type | Other |