Oum El Bouaghi University, DSpace 7 repository
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Recent Submissions
L’Usage des TICE en classe du FLE, l'utilisation des TICE améliore-t-elle réellement les compétences écrites des apprenants ?
(Université d'Oum El Bouaghi, 2024) Yahiaoui, Sami; Lakhdhari, Nor El Islam; Bouzid, Dzair
Notre recherche se focalise sur l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) pour développer les compétences de l’écrit. Nous cherchons à mettre en évidence l'importance de l'utilisation de l'informatique dans la compréhension et l’expression écrite, et à comparer son efficacité à celle de l'enseignement traditionnel. Pour confirmer nos hypothèses, nous avons administré un questionnaire destiné aux enseignants, pour recueillir des données. Les résultats soulignent la nécessité vitale d'intégrer les TICE dans l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère. Cette étude, envisagée d'un point de vue didactique, vise à évaluer l'impact de l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) sur l'amélioration de l'enseignement, en plaçant la compréhension de l'écrit au cœur de l'apprentissage en classe de langue.
La Pédagogie différenciée au service de l’enseignement de la production écrite
(Université d'Oum El Bouaghi, 2024) Ayad, Cheyma; Hadjab, Cheyma; Souti, Chérif
Notre travail de recherche porte sur le sujet de la pédagogie différenciée dont l'objectif est d'améliorer les écrits des apprenants : on considère cette pédagogie comme un outil pour améliorer le niveau et les compétences rédactionnelles des apprenants. Nous avons mené une étude de terrain (avant/après) la mise en œuvre de la pédagogie différenciée, et nous avons distribué aussi un questionnaire aux enseignants de FLE notamment de 2AM, pour mieux cerner l'application de la différenciation pédagogique au sein de leurs classes. Après l'analyse de l'étude et les résultats de notre questionnaire, les résultats obtenus de l'étude comparative analytique confirment nos hypothèses et indiquent l'avantage de l'application de la pédagogie différenciée.
L'Impact de la motivation sur le processus de la remédiation pédagogique dans l'enseignementapprentissage de la lecture chez les apprenants en difficulté
(Université d'Oum El Bouaghi, 2024) Saidi, Yousra; Djebairia, Sara Radia; Benatmane, Zeyneb
Cette étude explore l'impact de la motivation sur la remédiation pédagogique de la lecture chez les apprenants en difficultés de 1èreAM. Notre corpus s'appuie sur des études académiques, de recherches empiriques et de pratiques pédagogiques récentes, il combine des analyses qualitatives et quantitatives pour évaluer l'efficacité des stratégies motivationnelles. Les résultats montrent que l'intégration appropriée de ces stratégies dans l'enseignement améliore significativement les compétences en lecture des apprenants en difficulté soulignant ainsi le rôle crucial de la motivation dans la réussite du processus de la remédiation.
دور التطبيقات التعليمية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة أم البواقي
(جامعة أم البواقي, 2024) كباش، بثينة; علاق، أمينة
تناولت هذه الدراسة موضوع التطبيقات التعليمية نظرا للأهمية البالغة في توفير بيئة تعليمية مناسبة تساعد المتعلمين في اكتساب مهارات جديدة ومتنوعة ويعبر عن أفكاره المختلفة والمتنوعة والجدلية للأخرين بحرية وكان الهدف من هذه الدراسة هو الكشف عن دور التطبيقات التعليمية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة أم البواقي. ونتيجة لهذه الأهمية التي تكتسبها التطبيقات التعليمية في المؤسسات جاءت هذه الدراسة لمعرفة دور التطبيقات التعليمية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة أم البواقي "دراسة ميدانية على عينة من طلبة الليسانس قسم اللغة الإنجليزية جامعة العربي بن مهيدي وانطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي التالي
"ما هو دور التطبيقات التعليمية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة أم البواقي؟
وللإجابة على تساؤلات الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي من خلال المسح بالعينة على طلبة ليسانس قسم اللغة الإنجليزية وقد تم اختيار العينة الغير عشوائية بطريقة قصدية، حيث بلغ عددها 100 مفردة، واعتمدنا على استمارة استبيان لجمع البيانات من المبحوثين وتحتوي على ثمانية محاور المكونة من أربعين سؤالا. وبعد أجراء الدراسة الميدانية توصلنا إلى مجموعة من النتائج تمثلت أهمها فيما يأتي
يستخدم أغلب الطلبة التطبيقات التعليمية أحيانا أن الموجه إليها هم الأساتذة واعتماد على تطبيقات لتحسين مهارات الاستماع والمحادثة ويجد الطالب التطبيقات التعليمية سهلة الاستخدام أن بدأ استخدامها أقل من سنة بمعدل ساعتين مساءا في المنزل وأن التوجه إليها ضروري مستخدمين الهاتف الذكي
يجد الطلبة أن الدافع في استخدامها هو سهولة الوصول إليها ،أن مستوى أغلب الطلبة في مهارة الاستماع متوسط أن استخدام الطلبة لتطبيقات التعليمية أحيانا يعتمدون على تطبيقات لتحسين مهارات الاستماع، أنهم يلاحظون تحسنا كبيرا وهذا راجع للمميزات التي تقدمها تقديم النصائح واستراتيجيات لتطوير مهارات الاستماع ،أن مستوى الطلبة في مهارة القراءة هو متوسط أن استخدامهم لتطبيقات التعليمية يكون أحيانا يعتمدون على نوع من التطبيقات هو تطبيقات لتحسين مهارات خصم النصوص كان تحسنهم طفيف. أن فائدة هذه التطبيقات هو زيادة سرعة القراءة والفهم
Personnages, anti personnages et personnages nuancés dans chanson douce de Leila Slimani
(Université d'Oum El Bouaghi, 2024) Adnane, Bouthaina Tahani; Dekkiche, Rayane; Lalaoui, Adel
Un style d'écriture saisissant au rythme captivant, annoncé dès les premières lignes. « Le bébé est mort. » La scène introductive dévoile le meurtre des enfants par leur nourrice à l'apparence angélique. La précision des détails pertinents et la construction méticuleuse des personnages incroyablement réalistes caractérisent la plume de Leila Slimani. Écartant l’horreur, le lecteur se met en quête des failles de cette étrangère à la famille. Rien n’est superflu : dialogues, descriptions, narration prenante et histoire touchante, voilà les atouts qui ont valu à cette œuvre le prestigieux Prix Goncourt. Inspirée par un fait divers tragique, la romancière offre une analyse percutante des dynamiques sociales illégitimes et des forces invisibles qui régissent les relations dans notre société : le couple, la famille, les parents, les collègues, les amis, les employeurs.
Leïla Slimani déconstruit une intrigue aux conséquences dramatiques, illustrant les contraintes de la modernité qui s’imposent, perturbant l’amour maternel des femmes aspirant à la liberté.