La Pédagogie différenciée au service de l’enseignement de la production écrite
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université d'Oum El Bouaghi
Abstract
Notre travail de recherche porte sur le sujet de la pédagogie différenciée dont l'objectif est d'améliorer les écrits des apprenants : on considère cette pédagogie comme un outil pour améliorer le niveau et les compétences rédactionnelles des apprenants. Nous avons mené une étude de terrain (avant/après) la mise en œuvre de la pédagogie différenciée, et nous avons distribué aussi un questionnaire aux enseignants de FLE notamment de 2AM, pour mieux cerner l'application de la différenciation pédagogique au sein de leurs classes. Après l'analyse de l'étude et les résultats de notre questionnaire, les résultats obtenus de l'étude comparative analytique confirment nos hypothèses et indiquent l'avantage de l'application de la pédagogie différenciée.
Description
Keywords
Pédagogie différenciée, Production écrite, Amélioration, 2e année moyenne