قسم العلوم الإجتماعية

Permanent URI for this collection

http://localhost:4000/handle/123456789/66

Browse

Now showing 1 - 20 of 100

الإتصال التنظيمي وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى الموظفين الإداريين بالمؤسسة الخدماتية
(جامعة العربي بن مهيدي, 2024) ساحل، نسرين; اليزيد، نذيرة
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة الاتصال التنظيمي بالأداء الوظيفي لدى إطارات الصندوق الوطني لتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء لولاية أم البواقي من خلال الكشف عن النمط السائد والوسائل المعتمدة بالإضافة للبحث عن معوقاته والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي تبعا (الجنس، العمر، الخبرة والمنصب المشغول)، استخدمت المنهج الوصفي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الموظفين الإداريين بالصندوق في مختلف الفئات المهنية والبالغ عددهم (347) موظفا وموظفة. اعتمدت الاستبيان كأداة لجمع البيانات مستعينة بالمقابلة الموجهة والوثائق والسجلات. وقد اختارت الباحثة عينة من الإطارات بطريقة عرضية حيث تم توزيع (200) استبيان على أفراد العينة وعند الاسترجاع تبين أن (30) لم يستجب و(20) غير قابلة لتحليل وعليه، تصبح العينة النهائية (150) ولمعالجة النتائج استخدمت الإحصاء الوصفي والاستدلالي الذي تم معالجته عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(spss.v26) توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، وهي كالاتي: 1-يعتمد إطارات الصندوق الوطني لتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء لولاية أم البواقي الاتصال النازل. 2-تتنوع وسائل الاتصال لإطارات الصندوق بين الحديثة والقديمة. 3-وجود معوقات اتصال لدى إطارات الصندوق الوطني حيث جاء مرتفعة حيث يحتل المرتبة(1) المستوى التعليمي، (2) توقيت الاتصال غير الملائم، (3) افتقار الأفراد لمهارات الاتصال. 4-مستوى الأداء الوظيفي لدى إطارات الصندوق مرتفع. 5-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي لدى إطارات الصندوق تعزى لمتغير (الجنس، العمر، الخبرة، المنصب المشغول). 6-عدم وجود علاقة بين أساليب الاتصال (الصاعد، النازل، الأفقي) ودرجة الأداء لدى عينة الدراسة. The study aims to learn about the relationship of organizational communication with job performance in the framework of the national fund for social insurance for working workers of umm-al bagi state by revealing the prevailing pattern and means adopted in addition to searching for its impediments and disclosing whether there are statistically significant differences in the level of job performance depending on (sex, age, experience, incumbent position).I used the descriptive approach The study community is made up of al the national fund's administrative staff in the 347 occupational groups.the questionnaire was adopted as a data collection tool using targeted interview, documentation and records .the researcher selected sample of the tyres in an accidental manner where 200 questionnaires where distributed to the individuals of the sample and upon retrieval it was found that 30 did not respond and 20 could not be analyzed .therefore, the final sample 150 to process the results used the descriptive and evidentiary statistics processed through the statistical package program of social science spss.v26. The study found a set of findings, as follows: One-adopts the framework of the national fund for social insurance for working workers of the state of umm-al baki. Two-the means of communication of the fund's tyres vary between modern and old. Three-there are communication constraints in the national fund's frameworks, where it is ranked high one at the educational level, tow at the time of inappropriate communication and three at the lack of communication skills. Four-the functional performance of the fund's frameworks is high. Five-the are no statistically significant difference in the level of functioning in the fund's framework attributed to the variable (sex, age, experience, and occupational position). Seven-there is no correlation between the communication methods (ascending, descending, horizonale) and the performance score of the study sample. L'étude visait à connaitre la relation entre la communication organisationnelle et la performance au travail dans les cadres de la Caisse Nationale de prévoyance sociale des salariés de l'?tat d'Oum el Bouaghi en révélant le modèle dominant et les méthodes adoptées en plus de rechercher ses obstacles et révélant s il existe des différences statistiquement Significatives dans le niveau de performance au travail selon(sexe ,âge ,expérience et poste occupe).utiliser l'approche descriptive. La population étudiée était composée de tous les employés administratifs du fonds dans diverses catégories professionnelles, soit (347) employés hommes et femmes. Le questionnaire a été adopte comme outil de collecte de données, à l'aide d'entretiens diriges, de documents et d'enregistrements, le chercheur a choisi un échantillon de bases de manière informelle, dans lequel (200) questionnaires ont été distribués aux membres de l'échantillon. A son retour, il a été constaté qui (30) n'ont pas été soumis à l'analysée. En conséquence, l'échantillon final devient (150) pour traiter les résultats, des statistiques descriptives et différentielles ont été utilisées, qui ont été traitées à l'aide du progiciel statistique pour le programme de sciences sociales spss.v26. L'étude a abouti à un ensemble de résultats qui sont les suivant : 1-approuve les cadres de la caisse nationale de sécurité sociale des salaries de l'état d'Oum el bouaghi communication descendante. 2-les moyens de communication des pneus du box varient entre modernes et anciens. 3-la présences d'obstacles à la communication parmi les cadres du fonds national, qui étaient élevé et classes parmi(01) le niveau d'éducation, (2) le timing inapproprié de communication, (03) le manque compétence en communication des individus. 4-le niveau de fonctionnalité des pneus du fonds est élevé. 5-il n'existe pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de performance au travail parmi les dirigeants du fonds en raison de la variable (sexe, âge, expérience, poste occupe). 6-il n y a pas de relation entre la communication organisationnelle (ascendante, descendante, horizontale) el le degré de performance au sein de l'échantillon étude.
تحسين تفعيل نظام ضمان الجودة في الجامعة الجزائرية بغية تحسين نوعية التكوين
(جامعة العربي بن مهيدي, 2024) بغدادي, أميرة; بوزيد, نبيل
يهدف هذا البحث إلى إيجاد أفضل طريقة لتحسين التطبيق العملي لنظام ضمان الجودة في الجامعات الجزائرية من أجل تمكين تحسين نوعية التكوين . نعتزم الوصول إلى هذا الهدف من خلال المعلومات التالية التي نحتاج إلى جمعها: أولاً ، هل يعمل نظام ضمان الجودة في الجامعات الجزائرية بشكل فعال منذ أن تم وضعه نظريًا في عام 2008؟ثانيًا، هل الخلايا التي تم أنشاؤها في الجامعات الجزائرية لتتولى مسؤولية تشغيل هذا النظام تعمل حقا منذ عام 2008؟ ثالثًا، ما هي أهم المعوقات التي أعاقت التطبيق العملي لنظام ضمان الجودة في الجامعات الجزائرية؟ واخيرا ، ما نوع الحلول التي يمكن أن تسهم في الأداء الفعال لهذا النظام؟ تم توزيع 75استبانة على عينة مكونة من الجهات المعنية (فريق بيداغوجي) من 04 جامعات في شرق الجزائر )أم البواقي ، قسنطينة ، سطيف وباتنة(. تم توزيع 06 استبيانات مختلفة أخرى على عينة ثانية مكونة من أعضاء من اللجنة الوطنيةالجزائرية السابقة لنظام ضمان الجودة. و بعد استخدام برنامج التحليل الاحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) Statistical Package for Social Siences النسخة (26) ، توصلنا إلى النتائج التالية: • إن نظام ضمان الجودة بالجامعة الجزائرية لم يشتغل منذ أن تم وضعه حيز التنفيذ عام 2008 • خلايا نظام ضمان الجودة التي تم إنشاؤها على مستوى كل الجامعات الجزائرية منذ عام2008. • تم تحديد العقبات الرئيسية التي أعاقت التطبيق العملي لنظام ضمان الجودة في الجامعات الجزائرية وذكرها في ختام هذا البحث. • كما مكنتنا نتائج البحث من الخروج ببعض المقترحات التي قد تساهم في تفعيل وتطبيق وتشغيل نظام ضمان الجودة في الجامعات الجزائرية. This research aims to find a best way to improve the practical application of the quality assurance system in the Algerian universities in order to enable the improvement of quality training courses. We intend to reach this objective through the following information we need to gather : First , is the quality assurance system in the Algerian universities effectively functional since it was theoretically implemented in 2008 ? second, are the cells created in all the Algerian universities to be in charge of the functioning of this system were really working since 2008 ? third, what were the main obstacles which impeded the practical application of the quality assurance system in Algerian universities ? andfinally , what sort of solutions could contribute to an effective functioning of this system ? 75 questionnaires were distributed on a sample composed of stakeholders (pedagogical staff) from 04 universities in the east of Algeria ( Oum.El.Bouaghi, Constantine, Setif and Batna ). 06 other different questionnaires were distributed on a second sample composed of members from the previous Algerian quality assurance system national committee. After the use of the statistical analysis program for Social Sciences (SPSS) Statistical Package for Social Sciences version (26) , our research findings allowed us to come out with the following conclusions: • The Algerian university quality assurance system has never been practically functioning since it was theoretically implemented in 2008 . • The quality assurance system cells created in all Algerian universities since 2008 are not actually functioning at all… • The main obstacles which impeded the practical application of the quality assurance system in Algerian universities were identified and mentioned in the conclusion of this research. • Our research findings also enabled us to come out with some proposals that may contribute to activate the implementation and functioning of the quality assurance system in the Algerian universities. Cette recherche vise à trouver la meilleure manière d'améliorer l'application pratique du système d'assurance qualité dans les universités algériennes afin de permettre l'amélioration de la qualité de la formation. Nous entendons atteindre cet objectif à travers les informations suivantes que nous devons collecter : Premièrement, le système d'assurance qualité dans les universités algériennes fonctionne-t-il efficacement depuis sa conceptualisation en 2008 ? Deuxièmement, les cellules créées dans toutes les universités algériennes pour être chargées de faire fonctionner ce système fonctionnent-elles réellement depuis 2008 ? Troisièmement, quels sont les obstacles les plus importants qui ont entravé l’application pratique du système d’assurance qualité dans les universités algériennes ? Enfin, quel type de solutions peuvent contribuer à la performance efficace de ce système ? 75 questionnaires ont été distribués à un échantillon d'acteurs (équipe pédagogique) de 04 universités de l'est algérien (Oum El Bouaghi, Constantine, Sétif et Batna). 06 autres questionnaires différents ont été distribués à un deuxième échantillon composé de membres de l'ancien Comité National Algérien pour le Système d'Assurance Qualité. Après avoir utilisé le Progiciel Statistique pour les Sciences Sociales (SPSS), Progiciel Statistique pour les Sciences Sociales, version (26) pour le traitement statistique , nous sommes arrivés aux résultats suivants : • Le système d'assurance qualité à l'université algérienne n'a pas fonctionné depuis sa mise en vigueur en 2008. • Les cellules du système d'assurance qualité mises en place au niveau de toutes les universités algériennes depuis 2008 n'ont pas fonctionné. fonctionnent et n'ont réalisé aucun travail tangible. • Les principaux obstacles ont été identifiés qui ont entravé l'application pratique du système d'assurance qualité dans les universités algériennes et ont été évoqués à la conclusion de cette recherche. • Les résultats de cette recherche ont également permis nous de formuler quelques propositions susceptibles de contribuer à activer l'application et le fonctionnement du système d'assurance qualité dans les universités algériennes.
تحديد هيئات الوساطة بين الجامعة وعالم الشغل ودورها في تحسين نوعية التكوين الجامعي في الجزائر
(جامعة العربي بن مهيدي, 2024) هادف, سومية; بوزيد, نبيل
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم المشاكل المطروحة على مستوى الجامعة وعلى مستوى هيئات التشغيل، التي تعرقل عملية الاندماج المهني للخريجين الجامعيين. وهذا من أجل الوصول إلى اقتراحات تساهم في تعديل برامج التكوين، واقتراحات تساهم في تحسين فعالية هيئات التشغيل الموجودة على مستوى سوق العمل وعالم الشغل، وكل ذلك يرمي إلى تسهيل عملية الاندماج المهني لهؤلاء الخريجين. للوصول إلى هذا الهدف، اعتمدت الطالبة على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى عينتين الأولى تمثلت في مسؤولي الميادين، رؤساء الأقسام، رؤساء الشعب، ومسؤولي التخصصات بثلاث كليات من جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي، وقد استخدم الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات مع هذه الفئة. أما العينة الثانية فتمثلت في مسؤولي وإطارات وكالات التشغيل بولاية أم البواقي، واستخدمنا مع هذه الفئة المقابلة كأداة لجمع البيانات. تم تحليل البيانات المتحصل عليها باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS V26)، وكذا برنامج المعالج العربي في الإحصاء الاجتماعي (Arab Processor In Social Statistics)، وأيضا برنامج المجدول إكسل (Excel 2021)، حيث توصلنا للنتائج التالية:  أن برامج التكوين الجامعي المعتمدة في جامعة العربي بن مهيدي لا تساهم بالشكل المطلوب في تحضير الطلبة إلى عالم الشغل.  أن المؤطرين (الأساتذة) لا يساهمون بالشكل الكافي في تحضير الطلبة إلى عالم الشغل.  أن التربصات الميدانية التي يجريها طلبة جامعة العربي بن مهيدي، لا تساهم بالقدر الكافي في تحضيرهم إلى عالم الشغل.  أنه لا يوجد تنسيق فعال بين جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي، وهيئات التشغيل من أجل تحضير الطلبة إلى عالم الشغل.  أن برامج هيئات التشغيل بأم البواقي لا تساهم بالشكل المطلوب في إدماج الخريجين الجامعيين. وفي ضوء هذه النتائج تم عرض مجموعة من الاقتراحات التي قد تساهم في تحسين دور الجامعة وهيئات التشغيل (آليات الوساطة (في تسهيل عملية الاندماج المهني لخريجي الجامعة الجزائرية. The present study aims to pinpoint the main problems, at both the world of work and university levels, that impede the professional insertion of university graduates. Our objective is to come out with proposals that help improve the efficiency of university training programs on the one hand, and the efficiency of the employment institutions and agencies conceived to help the professional insertion of university graduates, on the other hand. To reach this objective we used two different samples. The first sample was made from university of Oum El Bouaghi stakeholders, at the level of three different faculties (heads of departments, responsible of training teams, etc.) A questionnaire was used to collect the necessary information from this first group. The second sample was made from directors of employment agencies in charge of graduates professional insertion in the world of work. Some interviews were used for data collection from this second group. The statistical analysis of the research findings was mainly based on the “Excel Schedule Software”, the “Arab Processor in Social Statistics”, and the “Social Sciences Statistical Package Program (SPSS V 26)”. The findings analysis allowed us to come out with the following conclusions:  The training programs approved at the university of Oum El Bouaghi do not adequately prepare students for employment in the world of work.  Teachers do not adequately prepare students for employment in the world of work.  The university fields periods of students probation do not adequately contribute to prepare them for better professional insertion.  There is no efficient coordination between the university of Oum El Bouaghi and the operating agencies, at the world of work level, in charge of graduates professional insertion process, in order to help students for better employment preparation.  There is no sufficient support provided by the operating agencies in the world of work for the university graduates professional insertion. These research findings enabled us to come out with some proposals that may contribute efficiently in improving the role of both the university and the operating employment agencies (Interface University - Labor market) in facilitating the professional insertion of the university graduates. La présente étude vise à identifier les principaux problèmes, tant au niveau du monde du travail qu’au niveau universitaire, qui entravent l’insertion professionnelle des diplômés universitaires. Notre objectif est d’arriver à des propositions qui contribuent à améliorer l’efficacité des programmes de formation universitaire d’une part, et l’efficacité des institutions et agences d’emploi conçues pour favoriser l’insertion professionnelle des diplômés universitaires d’autre part. Pour atteindre cet objectif, nous avons utilisé deux échantillons différents. Le premier échantillon a été réalisé auprès des acteurs de l’université d’Oum El Bouaghi, au niveau de trois facultés différentes (chefs de départements, responsables d’équipes de formation, etc.) Un questionnaire a été utilisé pour collecter les informations nécessaires auprès de ce premier groupe. Le second échantillon a été réalisé auprès de directeurs d’agences de placement en charge de l’insertion professionnelle des diplômés dans le monde du travail. Certaines entrevues ont été utilisées pour la collecte de données auprès de ce deuxième groupe. L’analyse statistique des résultats de la recherche était principalement fondée sur le « logiciel Excel Schedule », le « Arab Processor in Social Statistics » et le « Social Sciences Statistique Package Program (SPSS V 26) ». L’analyse des résultats nous a permis de tirer les conclusions suivantes : 1. Les programmes de formation approuvés à l’université d’Oum El Bouaghi ne préparent pas adéquatement les étudiants à l’emploi dans le monde du travail. 2. Les enseignants ne préparent pas adéquatement les élèves à l’emploi dans le monde du travail. 3. Les périodes de stage universitaires des étudiants ne contribuent pas suffisamment à les préparer à une meilleure insertion professionnelle. 4. Il n’y a pas de coordination efficace entre l’université d’Oum El Bouaghi et les agences opérationnelles, au niveau du monde du travail, en charge du processus d’insertion professionnelle des diplômés, afin d’aider les étudiants à mieux se préparer à l’emploi. 5. Il n’y a pas de soutien suffisant fourni par les organismes d’exploitation dans le monde du travail pour l’insertion professionnelle des diplômés universitaires. Ces résultats de recherche nous ont permis de formuler des propositions qui pourraient contribuer efficacement à améliorer le rôle de l’université et des agences d’emploi (Interface University - Marché du travail) faciliter l’insertion professionnelle des diplômés universitaires.
جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي
(جامعة أم البواقي, 2023) بن غانم, النذير; فضلون, الزهراء
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين جودة الحياة الأسرية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي وذلك بتطبيق مقياس جودة الحياة الأسرية لرانيا محمد يوسف (2017 ) ومقياس الدافعية للتعلم ليوسف قطامي (1989 ) على عينة عشوائية طبقية قوامها 470 تلميذا وتلميذة موزعين على المستويات الثلاث في مرحلة التعليم الثانوي ب 20 ثانوية بمدينة سطيف، وبعد المعالجة الاحصائية للبيانات وفق برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss اسفرت الدراسة على النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين جودة الحياة الأسرية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة بين بعد التفاعل الاسري والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة بين بعد التوافق الأسري والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة بين بعد التنشئة الوالدية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين بعد المساندة الأسرية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي. وفي الاخير خرجت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات والتوصيات النابعة من نتائجها. This study aimed to reveal the nature of the relationship between the quality of family life and motivation to learn among secondary school students. To achieve this goal, the descriptive approach was relied upon by applying the quality of family life scale by "Rania Muhammad Youssef" (2017) and the motivation to learn scale by "Youssef Qotami"(1989) on a random sample. A class consisting of 470 male and female students distributed across the three levels of secondary education in 20 high schools in the city of Setif. After statistical processing of the data according to the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program, the study resulted in the following results: - There is a positive, statistically significant correlation between the quality of family life and motivation to learn among secondary school students. - There is a positive correlation between the dimension of family interaction and motivation to learn among secondary school students. - There is a positive correlation between the dimension of family harmony and motivation to learn among secondary school students. - There is a positive correlation between the dimension of parental upbringing and motivation to learn among secondary school students. - There is a positive correlation between the dimension of family support and motivation to learn among secondary school students. Finally, the study came out with a set of suggestions and recommendations stemming from its results. Cette étude visait à révéler la nature de la relation entre la qualité de vie familiale et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. Pour atteindre cet objectif, l'approche descriptive a été utilisée en appliquant l'échelle de qualité de vie familiale de « Rania Muhammad Youssef » (2017) et l'échelle de motivation à apprendre de « Youssef Qotami » (1992) sur un échantillon aléatoire. Une classe composée de 470 élèves, hommes et femmes, répartis dans les trois niveaux de l'enseignement secondaire dans 20 lycées de la ville de Sétif. Après traitement statistique des données selon le programme Statistical Package for Social Sciences (SPSS), l'étude a abouti aux résultats suivants : - Il existe une corrélation positive et statistiquement significative entre la qualité de vie familiale et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. - Il existe une corrélation positive entre la dimension de l'interaction familiale et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. - Il existe une corrélation positive entre la dimension de l'harmonie familiale et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. - Il existe une corrélation positive entre la dimension de l'éducation parentale et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. - Il existe une corrélation positive entre la dimension du soutien familial et la motivation à apprendre chez les élèves du secondaire. Enfin, l’étude a abouti à un ensemble de suggestions et de recommandations découlant de ses résultats.
مساهمة برنامج علاجي في زيادة التحصيل الدراسي لدى الأطفال مشتتي الإنتباه
(جامعة أم البواقي, 2023) حداد، ضياء الحق; بليردوح، كوكب الزمان
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة مدى مساهمة برنامج علاجي في زيادة التحصيل الدراسي لدى الأطفال مشتتي الانتباه –دراسة ميدانية على أطفال السنة الخامسة ابتدائي حيث تم الاعتماد على المنهج التجريبي ، و تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه تراوحت أعمارهم بين (10- 12) سنوات. و لتحقيق أهداف الدراسة المرجوﱢة قام الباحث بتطبيق اختبار ستروب للانتباه كقياس قبلي وبعدي ، بالإضافة الى البرنامج العلاجي القائم على اللعب المتكون من (16) جلسة فردية وتتراوح مدة الجلسة (40) دقيقة . و قد تم التوصل النتائج التالية: _ وجود فروق بين القياس القبلي و البعدي للاختبار، على عينة الأطفال ذوي اضطراب الانتباه. و في الأخير أجاب الباحث على التساؤل العام للدراسة حيث أكد أن هذا البرنامج العلاجي يساهم في تحسين أعراض قصور الانتباه لدى أفراد العينة المطبق عليهم ، إضافة الى زيادة معدل التحصيل الدراسي لديهم . L'étude actuelle a pour but de déterminer la contribution d'un programme thérapeutique à augmenter le rendement scolaires chez des enfants scolarisé de cinquième année primaire atteints de troubles du déficit de l'attention. Afin d'atteindre l'objectif de l'étude on s'est appuyé sur la méthode expérimentale, avec un groupe composé de (10) enfants dont leur âge variait entre (10 et 12) ans. Aussi nous avons utilisé le test de Stroop comme outils de mesure prétest et post-test, concernant le programme thérapeutique on s’est basé sur (16) séances de jeux individuelles, dont la durée de la séance varie de (40) minutes. Les résultats de l’étude indiquent que : - Il existe des différences significatives entre les mesures pré-test et post-test, avec l’échantillon d'enfants utilisé. En conclusion, les résultats indiquent que le programme est efficace dans l’amélioration de l’attention autant que du rendement scolaire. The current study aims to find out the extent to which a therapeutic program contributes to increasing academic achievement among children with attention deficit - a field study on children of the fifth year of primary school, where the experimental approach was relied upon, and the study sample consisted of (10) children with attention deficit disorder aged between (10-12) years. To achieve the objectives of the desired study, the researcher applied the Strobe test for attention as a pre- and post-measurement, in addition to the therapeutic program based on play consisting of (16) individual sessions and the duration of the session ranges (40) minutes. The following results were reached: - There are differences between the pre- and post-measurement of the test, on the sample of children with attention deficit disorder. Finally, the researcher answered the general question of the study, where he confirmed that this treatment program contributes to improving the symptoms of attention deficit in the members of the sample applied to them, in addition to increasing their academic achievement rate.
واقع ممارسة المؤسسة للمسؤولية الإجتماعية تجاه بيئتها الداخلية
(جامعة أم البواقي, 2023) صاحبي، خولة; العمراوي، زكية
سعت هذه الدراسة إلى تناول موضوع المسؤولية الاجتماعية كأحد المواضيع الهامة التي لاقت اهتماما واسعا من قبل المفكرين والباحثين في تخصصات مختلفة من بينها تخصص علم الاجتماع، وقد انطلقت من إشكال رئيسي تمحور حول: واقع ممارسة المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة تجاه بيئتها الداخلية في مؤسسة اتصالات الجزائر بأم البواقي، وللإجابة عليه، تم وضع أربع تساؤلات فرعية وكانت كالتالي: الأول: تمارس المؤسسة مسؤولية اقتصادية تجاه بيئتها الداخلية، والثاني: تمارس المؤسسة مسؤولية قانونية تجاه بيئتها الداخلية، والسؤال الثالث: تمارس المؤسسة مسؤولية أخلاقية تجاه بيئتها الداخلية، أما السؤال الرابع: تمارس المؤسسة مسؤولية إنسانية (خيرية) تجاه بيئتها الداخلية. وقد قسمت هذه الدراسة إلى شقين إثنين، شق نظري تضمن التأصيل النظري للمسؤولية الاجتماعية، وشق ميداني وتم من خلاله الإجابة على تساؤلات الدراسة وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي الذي يعبر كميا وكيفيا عن موضوع الدراسة، وجمع البيانات بالاعتماد على الملاحظة والاستبيان والمقابلة، إضافة إلى استخدام العينة العشوائية الطبقية، وذلك لانقسام عينة الدراسة إلى (إطارات، أعوان التحكم، وأعوان التنفيذ)، وقد تم التوصل إلى نتيجة نهائية مفادها أن مؤسسة اتصالات الجزائر تمارس مسؤوليتها الاقتصادية والقانونية والأخلاقية والإنسانية (الخيرية) تجاه بيئتها الداخلية. الكلمات المفتاحية المسؤولية الاجتماعية؛ البيئة الداخلية
مصادر ضغوط العمل وعلاقتها بمستوى الاغتراب الوظيفي
(جامعة أم البواقي, 2023) حمانة، تقي الدين; صباحي، أمير فارس; أيت أعمر مزيان، فوزي
جاءت هاته الدراسة لتعالج موضوع مصادر ضغوط العمل وعلاقتها بمستوى الاغتراب الوظيفي دراسة ميدانية بمؤسسة اتصالات الجزائر وكالة عين البيضاء، حيث سعينا من خلالها إلى تحديد نوع العلاقة التي تربط بين أبعاد ضغوط العمل (عبء الدور، ظروف العمل،ـ طبيعة العمل) مع مستوى الاغتراب الوظيفي، وقد فصلنا في الجانب النظري في الأطر المفاهيمية لموضوع ضغوط العمل وكذا الاغتراب الوظيفي، حيث وقد بلغت عينة الدراسة 20 مفردة من موظفي مؤسسة اتصالات الجزائر وكالة عين بيضاء، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في معالجة بيانات استمارة الاستبيان المتحصل عليه من البرنامج الاحصائي spss وتوصلنا في الأخير - إلى أنه توجد علاقة بين مصادر ضغوط العمل ومستوى الاغتراب الوظيفي لدى العاملين بوكالة إتصالات الجزائر بمدينة عين البيضاء، وتم قبول الفرضية البديلة التي تقول انه توجد علاقة بين مصادر ضغوط العمل ومستوى الاغتراب الوظيفي لدى العاملين بوكالة إتصالات الجزائر بمدينة عين البيضاء، وهذا ما أكدته الدراسة .، وللمتغيرات الشخصية مثل السن ،الحالة العائلية، المستوى التعليمي دور كبير في درجة تقبل الضغوط وكذلك درجة قبولها او مواجهتها ، كما أنه هنالك العديد من مادر ضغوط العمل والتي يتعرض لها الموظفين بشكل يومي، والضغط الزائد داخل العمل يؤدي بالعامل للاغتراب والعزلة وعدم القدرة على المواجهة :الكلمات المفتاحية ضغوط العمل؛ مؤسسة اتصالات الجزائر؛ الاغتراب الوظيفي
دور حاضنات الأعمال العمومية في دعم مشاريع المقاولاتية
(جامعة أم البواقي, 2023) خياري, وئام; قادري, عادل
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على حاضنات الأعمال ودورها في دعم مشاريع المقاولاتية لدى حاضنة عين البيضاء –أم البواقي-وحاضنة جامعة العربي بن مهيدي، ومن أجل ذلك تضمن جانب نظري تطرقنا فيه الى مختلف المفاهيم المستعملة في هذا المجال وجانب تطبيقي حللنا فيه واقع حاضنات الأعمال العمومية لولاية أم البواقي محاولين الإجابة على مجموعة من التساؤلات مستخدمين فيه المقابلة والملاحظة بالمشاركة. ومن أهم نتائج هذه الدراسة: - لحاضنات الأعمال العمومية دور مهم في دعم مشاريع المقاولاتية، وتساهم في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية والبيئية؛ - تعتبر الخدمات التي تقدمها حاضنات الأعمال لحاملي المشاريع العادية أو ذات بعد ابتكاري (وسم) ذات أهمية كبيرة في حل المشاكل التي تعيق نشاطات المقاولاتية. الكلمات المفتاحية حاضنات الأعمال؛ مشاريع المقاولاتية؛ الحاضنة؛ المشتلة
تماسك جماعة العمل وعلاقته بالأداء الوظيفي
(جامعة أم البواقي, 2023) قدور، أيمن; مسعودي، طارق
تهدف الدراسة إلى محاولة تبيين التماسك بين جماعة العمل وأثرها على الآداء الوظيفي حيث أقمنا الدراسة الميدانية على عينة من العمال بمؤسسة " مديرية الحماية المدنية"ــــ أم البواقي ــــ" وبذلك عالجت هذه الدراسة شقين: جماعة العمل والعلاقة بين أفرادها وكيفية تحقيق التماسك الجماعي، للوصول إلى الشق الثاني: الآداء الوظيفي لهذه الجماعة وكيفية تقييمه لقياس كفاءات العمال والوصول إلى أهداف المؤسسة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبيان والملاحظة كآداة للدراسة، تماشيا مع الفرضيات، مستهدفين الجانب الميداني والنهوض به الكلمات المفتاحية جماعة العمل، الآداء الوظيفي، التماسك الجماعي، المؤسسة العنصر البشري
دور الّذاكرة العاملة في إكتساب الّلغة الشفهية عند أطفال متلازمة داون
(جامعة أم البواقي, 2023) أسيد, رميسة; رزوق, إكرام; زرزور, أحمد
هدفت الدّراسة إلى معرفة دور الذّاكرة العاملة في إكتساب اللّغة الشفهية عند أطفال متلازمة داون ( فئة متلازمة داون ) وكذلك بهدف التعرّف على نشاط الذّاكرة العاملة لديهم. حيث تمّ إجراء الدّراسة الميدانية ، من أجل الوصول إلى نتائج موضوعية ودقيقة ، وبالتّالي تحقيق أهداف الدّراسة. فقد إعتمدنا على تطبيق إختبار الحلقة الفونولوجية لبادلي لتقييم الذّاكرة العاملة وإختبار إيلو لخومسي لتقييم اللّغة الشّفهية على (03 حالات من متلازمة داون) تتراوح أعمارهم بين ( 10 سنوات _ و10 سنوات و3 أشهر) في إبتدائية : غديري عبد القادر _ بأم البواقي _ سنة 2023 ، على فئة السنة الثانية إبتدائي من قسم أطفال داون فوج مدمج ومتمدرس ، معتمدين في ذلك على المنهج الإكلينيـــكي. وقد إنطلقت الدّراسة من التساؤل التالي : هل تلعب الذّاكرة العاملة دور في إكتساب اللّغة الشفهية عند أطفال متلازمة داون ؟ ومن فرضية مفادها : " تلعب الذّاكرة العاملة دور في إكتساب اللّغة الشفهية عند أطفال متلازمة داون. " وللتحقق من صحّة الفرضية قمنا بالإعتماد على الوسائل التالية : _ المقابــــلة. _ الملاحظـــة. _ إختبار إيلو لخومسي لتقييم اللّغة الشفهية. _ إختبار الحلقة الفونولوجية لبادلي لتقييم الذّاكرة العاملة. وقد أسفرت نتائج الدّراسة أنّ الذّاكرة العاملة تلعب دور بارز في إكتساب اللّغة الشفهية عند أطفال متلازمة داون. الكلمات المفتاحية الذاكرة العاملة؛ اللغة الشفهية؛ متلازمة داون
أساليب المعاملة الوالدية ودورها في ظهور صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي
(جامعة أم البواقي, 2023) عزوز, شافية; قالي, جنات
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور أساليب المعاملة الوالدية في ظهور صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية: 1-ماهي أساليب المعاملة الوالدية الأكثر شيوعا لدى والديتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الوالدين في أساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات وفقا لمتغير الجنس (أب/ أم)؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في أساليب المعاملة الوالدية وفقا لمتغير مستوى الصعوبة (خفيفة، متوسطة، شديدة)؟ 4- هل تساهم أساليب المعاملة الوالدية بأبعادها المختلفة بالتنبؤ بظهور صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي؟ ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية بمتوسط عمري قدره عشرة (10) سنوات، حيث تكونت من 53 تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، موزعين في (10) مدارس ابتدائية ببلدية عين التوتة -ولاية باتنة-، باستخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الإرتباطي، وأعتمد في جمع البيانات على إستخدام مجموعة من الإختبارات والمقاييس والتي تتمثل في المقابلة، والملاحظة، واستمارة دراسة الحالة من إعداد الطالبة الباحثة، واختبار القدرة العقلية للمصفوفات المتتابعة رافن مقنن على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة عيواج صونيا، والمقياس التشخيصي لصعوبات تعلم الرياضيات للزيات والمقنن على البيئة الجزائرية من طرف الباحث عمراني زهير، واختبار تحصيلي في مادة الرياضيات من إعداد الطالبة الباحثة، وأخيرا استبيان أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الوالدين من إعداد الطالبة الباحثة، وبعد تطبيق أدوات الدراسة ومعالجة البيانات بالإستعانة ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss 20) أظهرت الدراسة النتائج التالية: -جاءت أساليب المعاملة السلبية في المرتبة الأولى (الحماية الزائدة، التسلط، الإهمال)، ويليها كلا من الأسلوب الديموقراطي، ومن ثم أسلوب التقبل. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية بين الوالدين وفقا لمتغير الجنس (أب/ أم) لصالح الآباء. -عدم وجود للفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في أساليب المعاملة الوالدية وفقا لمتغير مستوى الصعوبة(خفيفة، متوسطة، شديدة) -يساهم أسلوب الحماية الزائدة والإهمال والتسلط (صورة الأم) والإهمال والتسلط (صورة الأب) في التنبؤ صعوبات تعلم الرياضيات. The current study aimed to find out the role of parentmg styles in the emergence of mathematics learning difficulties among students of the fourth year of primary school by answering the following questions: 1- What are the most common parentmg styles for parents with math learning difficulties? 2- Are there statistically significant differences between parents in parentmg styles among students with mathematics learning difficulties according to the gender variable (father / mother)? -3Are there statistically significant differences between students with mathematics learning difficulties in parentmg styles according to the difficulty level variable (mild, medium, severe?( 4- Do parentmg styles in their various dimensions contribute to predicting the difficulties of learning mathematics among students of the fourth year of primary education? To achieve this, the research sample was selected intentionally with an average age of ten (10) years, as it consisted of 53 male and female students with mathematics learning difficulties, distributed in (10) primary schools in the municipality of AinTouta -Batna- using the correlational descriptive approach.The data collection was based on a set of tests and measures, which are represented in the interview, observation, the case study form prepared by the student researcher, the mental ability test of successive matrices Raven codified on the Algerian environment by the researcher "Iyouaj Sonia", the diagnostic scale of mathematics learning difficulties for Zayat and codified on the Algerian environment by the researcher "OmraniZuhair", and an achievement test prepared by the student researcher, and finally a questionnaire of parentmg styles as perceived by parents prepared by the student researcher, and after applying the study tools Data processing with the help of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS 20) program, the study showed the following results: - Negative parentmg styles came in first place (the overprotection styles, the authoritarian style, the neglect style), followed by the democratic style, and then the acceptance style. - The existence of statistically significant differences in the methods of parentmg styles between parents according to the gender variable (father / mother) in favor of parents. - There are no differences between students with mathematics learning difficulties in parentmg styles according to the difficulty level variable - Overprotection, neglect and authoritarian (mother's image) and neglect and authoritarian (father's image) contribute to predicting math learning difficulties L'étude actuelle vise à déterminer le rôle des styles de parentalité dans l'apparition de difficultés d'apprentissage en mathématiques chez les élèves de quatrième année du primaire en répondant aux questions suivantes : 1- quels sont les styles de parentalité les plus courants pour les parents ayant des difficultés d'apprentissage en maths ? 2- y a-t-il des différences statistiquement significatives entre les styles de parentalité des parents d'élèves ayant des difficultés en mathématiques selon la variable de genre (père/mère) ? 3- y a-t-il des différences statistiquement significatives entre les styles de parentalité des élèves ayant des difficultés en mathématiques selon le niveau de difficulté (léger, moyen, sévère) ? 4- les styles de parentalité dans leurs différentes dimensions contribuent-ils à prédire les difficultés d'apprentissage en mathématiques chez les élèves de quatrième année du primaire ? Pour atteindre cet objectif, un échantillon de recherche a été sélectionné intentionnellement, avec une moyenne d'âge de 10 ans, composé de 53 élèves (garçons et filles) ayant des difficultés en mathématiques, répartis dans 10 écoles primaires de la municipalité d'Ain Touta-Batna, en utilisant l'approche descriptive corrélationnelle. La collecte de données a été réalisée à l'aide d'un ensemble de tests et de mesures, comprenant une interview, une observation, un formulaire d'étude de cas préparé par le chercheur étudiant, un test d'aptitude mentale de matrices successives de Raven codifié dans l'environnement algérien par la chercheuse "Iyouaj Sonia", l'échelle diagnostique des difficultés d'apprentissage en mathématiques de Zayat codifiée dans l'environnement algérien par le chercheur "OmraniZuhair", un test de réussite préparé par le chercheur étudiant, et enfin un questionnaire sur les styles de parentalité perçus par les parents préparé par le chercheur étudiant. Après l'application des outils d'étude, le traitement des données a été réalisé à l'aide du logiciel SPSS 20, montrant les résultats suivants : - les styles de parentalité négatifs arrive en première place (styles de surprotection, style autoritaire, style de négligence), suivi du style démocratique, puis du style d'acceptation. - Il existe des différences statistiquement significatives dans les méthodes de styles de parentalité entre les parents selon la variable de genre (père/mère) en faveur des parents. - Il n'y a pas de différences entre les styles de parentalité des élèves ayant des difficultés en mathématiques selon le niveau de difficulté. - Les styles de surprotection, de négligence et autoritaire (image de la mère) et de négligence et autoritaire (image du père) contribuent à prédire les difficultés d'apprentissage en mathématiques.
الولاء التنظيمي وعلاقته بالإحتراق النفسي لدى موظفي الجماعات الإقليمية حسب بعض المتغيرات (الجنس، المستوى المهني، الحالة الاجتماعية، الأقدمية في العمل)
(جامعة أم البواقي, 2023) بن فردي, موسى; فضال, نادية
هدفت الدراسة إلى قياس مستويات كل من متغيري الولاء التنظيمي بأبعاده الثلاث: "الولاء العاطفي، الولاء المستمر، الولاء المعياري"، وَكذا الاحتراق النفسي بأبعاده الثلاث: "الاستنزاف الانفعالي، تبلد المشاعر، الشعور بتدني الانجاز الشخصي" لدى موظفي الجماعات الإقليمية" موظفو الإدارة البلدية لبلدية سوق نعمان وَإدارة ولاية أم البواقي"، وَشملت سبعًا وَتسعين (97) موظفًا. وَكذا الكشف عن الفروق في مستوى الولاء التنظيمي بأبعاده الثلاث وَالاحتراق النفسي بأبعاده الثلاث لدى أفراد العينة حسب متغيرات الدراسة: "الجنس، الحالة الاجتماعية، المستوى المهني، الأقدمية في العمل". وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، لتناسبه مع طبيعة هذه الدراسة. وَلجمع البيانات استخدم الباحث مقياس آلان وَماير للولاء التنظيمي المُكون من ثلاث أبعاد: "الولاء العاطفي، الولاء المستمر، الولاء المعياري"، وَمقياس ماسلاش للاحتراق النفسي المكون أيضًا من ثلاث أبعاد: "الاستنزاف الانفعالي، تبلد المشاعر، الشعور بتدني الانجاز الشخصي". وَتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: *مستوى الولاء التنظيمي بأبعاده الثلاث: الولاء العاطفي، الولاء المستمر، الولاء المعياري لدى موظفي الجماعات الإقليمية متوسط. *مستوى الاحتراق النفسي لدى أفراد العينة مرتفع بالنسبة لبعد "الاستنزاف الانفعالي"، وَمتوسط بالنسبة لبعدي "تبلد المشاعر" وَ"الشعور بتدني الانجاز الشخصي". *لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الولاء التنظيمي لدى موظفي الجماعات الإقليمية تعزى لمتغيرات "الجنس، الحالة الاجتماعية، الأقدمية في العمل"، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الولاء التنظيمي لدى أفراد العينة تعزى لمتغير "المستوى المهني". * لا توجد فروق في مستوى الاحتراق النفسي "بعد الاستنزاف الانفعالي" لدى موظفي الجماعات الإقليمية تعزى لمتغيرات "الجنس، المستوى المهني، الأقدمية في العمل". وَتوجد فروق في مستوى الاحتراق النفسي "بعد الاستنزاف الانفعالي" لدى أفراد العينة تعزى لمتغير "الحالة الاجتماعية". وَلا توجد فروق في مستوى الاحتراق النفسي: "بُعدي: تبلد المشاعر وَالشعور بتدني الانجاز الشخصي" لدى أفراد العينة تُعزى لمتغيرات "الجنس، الحالة الاجتماعية، المستوى المهني، الأقدمية في العمل". *توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الولاء التنظيمي وَالاحتراق النفسي بأبعاده الثلاث: "الاستنزاف الانفعالي، تبلد المشاعر، الشعور بتدني الانجاز الشخصي" لدى موظفي الجماعات المحلية. The study aimed to measure the levels of each of the two variables of organizational loyalty in its dimensions: "emotional loyalty, continuous loyalty, normative loyalty," and burnout in its dimensions: "emotional exhaustion, dullness of feelings, the feeling of low personal achievement" among the employees of the regional groups "employees from the municipal administration of Souk Naamane municipality and the administration of the state (Wilayat) of Oum Al-Bouaghi", which included 97 employees. as well as detecting differences in the level of Organizational loyalty in its dimensions: "emotional loyalty, continuous loyalty, normative loyalty," and burnout in its dimensions: "emotional exhaustion, dullness of feelings, feeling of low personal achievement" among the respondents according to the variables "gender, marital status, professional level, seniority at work." The descriptive approach was relied upon to suit the nature of this study. To collect the data, the researcher used the Alan & Meyer Organizational Loyalty Scale, consisting of three dimensions: "Emotional Loyalty, Continuing Loyalty, Normative Loyalty," and the Maslash Burnout Scale, which also consisted of three dimensions: "Emotional exhaustion, dullness of feelings, and a sense of low personal achievement." The study found that: * The level of organizational loyalty, with its three dimensions of emotional loyalty, continuous loyalty, and normative loyalty, among the employees of the regional groups is medium. * The level of burnout among the respondents is high in relation to the "emotional exhaustion" dimension and medium in relation to the "dullness of feelings" and "feeling of low personal achievement" dimensions. * There are no statistically significant differences in the level of organizational loyalty among the employees of the regional groups due to the variables "gender, marital status, seniority at work", while there are statistically significant differences in the level of organizational loyalty among the respondents due to the variable "professional level". * There are no differences in the level of burnout "after emotional exhaustion" among the employees of the regional groups due to the variables "gender, occupational level, and seniority at work". There are differences in the level of psychological burnout "after emotional exhaustion" among the respondents due to the "social status" variable. There are no differences in the level of psychological burnout ("dimensional: dullness of feelings and a sense of low personal achievement") among the respondents due to the variables "sex, marital status, professional level, seniority at work". * There is a statistically significant relationship between organizational loyalty and burnout in its three dimensions: "emotional exhaustion, dullness of feelings, and a sense of low personal achievement" among employees of local groups. L'étude visait a mesurer les niveaux de loyauté organisationnelle dans ses trois dimensions: "loyauté émotionnelle, loyauté continue, loyauté normative", ainsi que burnout dans ses trois dimensions: "l'épuisement émotionnel, dépersonnalisation, la perte de l'accomplissement personnel" chez les employées des groupes territoire "les employées de l'administration municipale de la commune de Souk Naamane et de l'administration de Wilaya d'Oum Al-Bouaghi". Comprenaient quatre-vingt-dix-sept (97) employés. En plus de révéler des différences dans le niveau de loyauté organisationnelles dans ses trois dimensions et de burnout dans ses trois dimensions parmi les membres de l'échantillon selon: "sexe, situation social, niveau professionnel, ancienneté au travail". L'approche descriptive a été privilégiée en fonction de la nature de cette étude. Pour collecter des données, le chercheur a utilisé questionnaire d'enquête d'Allan et Mayer, qui comprend trois dimensions et Maslach Burnout Invetory MBI qui comprend trois dimensions. L'étude a atteint résultats suivants: *Le niveau loyauté organisationnelle dans ses trois dimensions: "loyauté émotionnelle, loyauté continue, loyauté normative" chez les employées des groupes territoire est moyen. *Le niveau burnout dans ses trois dimensions: "l'épuisement émotionnel, dépersonnalisation, la perte de l'accomplissement personnel" chez les employées des groupes territoire est haut. *Il n'ya pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de loyauté parmi les émoyées des groupes territoire en raison des variables de: "sexe, situation social, ancienneté au travail", bien qu'il existe différences statistiquement significatives dans le niveau de loyauté organisationnelle parmi les membres de l'échantillon en raison de variable "niveau professionnel. *Il n'y a pas des différences dans le niveau de burnout "dimension l'épuisement émotionnel" parmi les employées des groupes territoires en raison de variables "sexe, niveau professionnel, ancienneté au travail". Et existe des différences dans le niveau de burnout "dimension l'épuisement émotionnel" parmi les membres de l'échantillon en raison variable: "situation social". Et Il n'y a pas des différences dans le niveau de burnout "dimensions dépersonnalisation et la perte de l'accomplissement personnel parmi les employées des groupes territoires en raison de variables "sexe, situation social, niveau professionnel, ancienneté au travail". *Il existe une relation statistiquement significative entre la loyauté organisationnel et burnout dans ses trois dimensions: "l'épuisement émotionnel, dépersonnalisation, la perte de l'accomplissement personnel" chez les employées des groupes territoires.
رأس المال الثقافي للأسرة وعلاقته بالتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا
(جامعة أم البواقي, 2023) منصور, إسماعيل; بوشامة, باديس
سعت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة رأس المال الثقافي للأسرة بالتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا، ولتحقيق ذلك إنطلقنا من تساؤل رئيسي مفاده ما علاقة رأس المال الثقافي للأسرة بالتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا؟، وللإجابة على هذا التساؤل قمنا بطرح جملة من الفرضيات الجزئية وهي: (توجد علاقة بين البيئة الإجتماعية للأسرة والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا، توجد علاقة بين المستوى التعليمي للوالدين والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا، توجد علاقة بين الرأسمال اللغوي للأسرة والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا، توجد علاقة بين المكانة الإجتماعية للأسرة والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ البكالوريا)، كما إعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي وأداتي الإستمارة والملاحظة لجمع البيانات من عينة عشوائية بسيطة مكونة من 110 تلميذا وتلميذة يزاولون دراستهم بالسنة الثالثة ثانوي في مختلف الشعب ببعض ثانويات دائرة الشريعة ولاية تبسة، وتوصلت نتائج هذه الدراسة إلى وجود علاقة بين رأس المال الثقافي لأسر التلاميذ وتحصيلهم المعرفي من خلال متغيرات البيئة الإجتماعية للأسرة، المستوى التعليمي للوالدين، الرأسمال اللغوي للأسرة، المكانة الإجتماعية للأسرة. Cette étude a cherché à connaître la relation entre le capital culturel familial et les acquis cognitifs des élèves du baccalauréat. Pour y parvenir, nous sommes partis d'une question principale : Quelle est la relation entre le capital culturel familial et les acquis cognitifs des élèves du baccalauréat ? Pour répondre à cette question, nous avançons un ensemble d'hypothèses partielles, qui sont : (Il existe une relation entre l'environnement social de la famille et les acquis cognitifs des élèves du baccalauréat. Il existe une relation entre le niveau d'éducation des parents et les acquis cognitifs des bacheliers. Il existe une relation entre le capital linguistique de la famille et les acquis cognitifs des bacheliers. Il existe une relation entre le statut social de la famille et les acquis cognitifs des bacheliers), comme nous l'avons adopté Dans notre étude, nous avons utilisé l'approche descriptive, le questionnaire et les outils d'observation pour collecter des données à partir d'un échantillon aléatoire simple de 110 étudiants, hommes et femmes, étudiant en troisième année du secondaire dans diverses divisions de certains lycées du département de la charia en l'état de Tébessa. Les résultats de cette étude concluent à l'existence d'une relation entre le capital culturel des familles des élèves et leurs acquis cognitifs, à travers les variables de l'environnement social de la famille, le niveau d'éducation des deux enfants, le niveau linguistique de la famille. capital et le statut social de la famille. This study sought to know the relationship of the cultural capital of the family to the cognitive achievement of the baccalaureate students. A relationship between the social environment of the family and the cognitive achievement of the baccalaureate students, there is a relationship between the educational level of the parents and the cognitive achievement of the baccalaureate students, there is a relationship between the linguistic capital of the family and the cognitive achievement of the baccalaureate students, there is a relationship between the social status of the family and the cognitive achievement of the baccalaureate students), as we adopted In our study on the descriptive approach and the questionnaire and observation tools to collect data from a simple random sample of 110 male and female students who are practicing their studies in the third year of secondary in different people in some secondary schools of the Department of Sharia, Tebessa, and the results of this study found a relationship between the cultural capital of the students' families and their knowledge achievement from Through the variables of the social environment of the family, the educational level of the parents, the linguistic capital The family, the social status of the family
وسائل التواصل الإجتماعي و دورها في التفكك الإجتماعي للأسرة الجزائرية
(جامعة أم البواقي, 2023) حمودة, مفيد; العمراوي, زكية
تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف والتعرف على وسائل التواصل الاجتماعي ودورها في التفكك الاجتماعي للأسرة الجزائرية. التساؤل الرئيسي، والتساؤلات الفرعية التالية: التساؤل الرئيسي: "ما دور وسائل التواصل الاجتماعي في التفكك الاجتماعي للأسرة الجزائرية؟ الأسئلة الفرعية: "ما هي طبيعة استخدام أفراد الأسرة الجزائرية لوسائل التواصل الاجتماعي؟ "ما هي تأثيرات الفيسبوك على توزيع السلطة داخل الأسرة الجزائرية؟ "ما هي انعكاسات استخدام الفيسبوك على التواصل والتفاعل الاجتماعي على مستوى الأسرة الجزائرية؟ "هل لاستخدام الفيسبوك تأثير على الأدوار الوظيفية داخل الأسرة الجزائرية؟ "ما هي انعكاسات استخدام الفيسبوك على القيم الأسرية للأسرة الجزائرية؟ واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بهدف مسح وجمع البيانات وتحليل النتائج المتعلقة بمتغيرات الدراسة باعتباره المنهج المناسب للدراسة، والمتوافق مع أهدافها وموضوعها. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الاستطلاعية التي تعتمد على أسلوب المعاينةوقد اخترنا العينة القصدية (العمدية)، التي تشمل مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي نظرا لكبر حجم مجتمع الدراسة وصعوبة القيام ببحث يشمل جميع المفردات، حيث قمنا باختيار مفردات العينة القصدية مع توزيع استمارة الاستبيان على المبحوثين الذي بلغ عددهم (544)من حي(البوني مركز) ليصل عدد مفردات العينة بعد المراجعة والتدقيق النهائي إلى(400)مفردة، كماتمت المعالجة الإحصائية للبيانات الخاصة بالدراسة الميدانية بالاعتماد على نظام الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، في حين كانت نتائج الدراسة مبنية على حساب التكرار والنسبة المئوية، والمتوسط الحسابي ومعامل الارتباط "بيرسون" للكشف عن طبيعة العلاقة بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفكك الاجتماعي للأسرة الجزائرية. واتضح لنا من خلال تحليلنا لمعطيات الدراسة الميدانية أن العلاقات الواقعية لمستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي داخل وخارج الأسرة الجزائرية قد أصبحت مستغرقة في العالم الافتراضي ومن بين أهم النتائج التي خلصتلها الدراسة ما يلي: "أظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن الفيسبوك يعتبر الوسيلة الأكثر انتشارا بين مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي. "أغلب مفردات عينة الدراسة التحليلية أجابوا بأن محتويات الفيسبوك ساعدت في نشر قيم وسلوكيات جديدة ساهمت في نشرالإشاعات والأكاذيب وانتشار ظاهرة الخيانة الزوجية. "يرى أغلب المبحوثين بأن التواصل والتفاعل على مستوى الأسرة الجزائرية قل بسبب الاعتماد على الأصدقاء الافتراضيين مما أكسبهم روح الانتماء للجماعة الافتراضية دون الأسرة. نتج عنه أمراض نفسية (العزلة، الاكتئاب، الانتحار) وعضوية (أمراض العيون، الإرهاق، الكسل). "ترى عينة الدراسة ان الفيسبوك أثرعلى الأدوارالوظيفية الايجابية للأسرة الجزائرية كالحفاظ على الخصوصية داخل الأسرة، وكذا مساندة الأبناء في كافة المواقف التي يتعرضون لها، والإحساس بالمسؤولية ومشاركة الأسرة في التوجيه والإرشاد. "أكدت أغلبية مفردات العينة أناستخدام الفيسبوك انعكاس سلبا على القيم الأسرية للأسرة الجزائرية من خلال تراجع صلة الرحم، والتعاون بين أفراد الأسرة، L'étude actuelle vise à enquêter et comprendre le rôle des médias sociaux dans la désintégration sociale des familles algériennes. Question de recherche principale et questions subsidiaires : Question de recherche principale : o Quel est le rôle des médias sociaux dans la désintégration sociale des familles algériennes ? Questions subsidiaires : o Comment les membres de la famille algérienne utilisent-ils les médias sociaux ? o Quels sont les effets de Facebook sur la répartition du pouvoir au sein des familles algériennes ? o Comment l'utilisation de Facebook impacte-t-elle la communication sociale et l'interaction au sein des familles algériennes ? o L'utilisation de Facebook a-t-elle un impact sur les rôles fonctionnels au sein des familles algériennes ? o Quelles sont les répercussions de l'utilisation de Facebook sur les valeurs familiales des familles algériennes ? L'étude a adopté une approche descriptive pour enquêter et collecter des données, jugée appropriée pour les objectifs de recherche et le sujet. Cette étude relève de la recherche par enquête et utilise la méthode d'observation. L'étude a sélectionné un échantillon délibéré, comprenant des utilisateurs des médias sociaux en raison de la taille importante de la population étudiée et du défi de mener des recherches englobant l'ensemble des individus. Les chercheurs ont choisi un échantillon délibéré et ont distribué des questionnaires à 400 participants de la région de elbouni. L'analyse statistique des données de l'étude sur le terrain a été effectuée à l'aide du logiciel SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Les résultats de l'étude étaient basés sur des calculs de fréquence, des pourcentages, des valeurs moyennes et des coefficients de corrélation de Pearson pour explorer la relation entre l'utilisation des médias sociaux et la désintégration sociale des familles algériennes. L'analyse des données de l'étude a révélé plusieurs conclusions importantes, notamment : o Facebook est la plateforme de médias sociaux la plus largement utilisée parmi les participants. o De nombreux participants ont estimé que le contenu sur Facebook contribuait à la propagation de nouvelles valeurs et comportements, y compris la diffusion de rumeurs, de mensonges et d'infidélité conjugale. o La majorité de l'échantillon croyait que la communication familiale et l'interaction au sein des familles algériennes avaient diminué en raison de la dépendance à l'égard des amis virtuels, entraînant des problèmes psychologiques et physiques tels que l'isolement, la dépression et la fatigue oculaire. o Facebook était considéré comme ayant un impact positif sur les rôles fonctionnels des familles algériennes, notamment le maintien de la vie privée, le soutien aux enfants dans diverses situations et la promotion d'un sens de la responsabilité et de l'implication familiale dans l'orientation. o La plupart des participants ont noté que Facebook avait un impact négatif sur les valeurs familiales des familles algériennes, entraînant une rupture des liens familiaux, une diminution de la coopération entre les membres de la famille, un manque de respect pour les voisins, la désobéissance aux parents et la négligence des conseils moraux. Cette étude met en lumière la relation complexe entre les médias sociaux, en particulier Facebook, et le tissu social des familles algériennes, fournissant des informations précieuses sur l'impact de la communication numérique sur la dynamique familiale traditionnelle. The current study aims to investigate and understand the role of social media in the social disintegration of Algerian families. Main Research Question and Subsidiary Questions: Main Research Question: o What is the role of social media in the social disintegration of Algerian families? Subsidiary Questions: o How do Algerian family members use social media? o What are the effects of Facebook on power distribution within Algerian families? o How does the use of Facebook impact social communication and interaction within Algerian families? o Does Facebook usage affect the functional roles within Algerian families? o What are the repercussions of Facebook use on the family values of Algerian families? The study adopted a descriptive approach to survey and collect data, which was deemed suitable for the research objectives and topic. This study falls under survey research and utilizes the observation method. The study selected a purposive sample, which includes social media users due to the large size of the study population, and the challenge of conducting research that encompasses all individuals. The researchers chose a purposive sample and distributed questionnaires to 400 participants in the elbouni area. The statistical analysis of the field study data was conducted using the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) software. The study results were based on frequency calculations, percentages, mean values, and Pearson correlation coefficients to explore the relationship between social media usage and the social disintegration of Algerian families. The study's data analysis revealed several important findings, including: o Facebook is the most widely used social media platform among the participants. o Many participants believed that the content on Facebook contributed to the spread of new values and behaviors, including the spread of rumors, lies, and marital infidelity. o The majority of the sample believed that family communication and interaction within Algerian families have decreased due to reliance on virtual friends, leading to psychological and physical issues such as isolation, depression, and eye strain. o Facebook was seen as having a positive impact on the functional roles of Algerian families, including maintaining privacy, supporting children in various situations, and promoting a sense of responsibility and family involvement in guidance. o Most participants noted that Facebook had a negative impact on family values in Algerian families, leading to a breakdown in family ties, decreased cooperation among family members, a lack of respect for neighbors, disobedience to parents, and neglect of moral guidance. This study sheds light on the complex relationship between social media, specifically Facebook, and the social fabric of Algerian families, providing valuable insights into the impact of digital communication on traditional family dynamics.
جودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بالإستغراق الوظيفي في المؤسسة الإقتصادية الجزائرية
(جامعة أم البواقي, 2023) تمرابط, نورة; العمراوي, زكية
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى توافر أبعاد جودة الحياة الوظيفية في مديرية اتصالات الجزائر لولاية أم البواقي، والتعرف على درجة استغراق موظفيها وظيفيا، وتحديد العلاقة المعنوية بين المتغيرين بما تسمح به مستوى الثقة 95%، إلى جانب تحديد طبيعة الفروق بين متوسط استجابات الأفراد حول متغيري الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، السن، المستوى التعليمي، التصنيف الوظيفي وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة ميدانيا، تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وبناء عليه تم استخدام مجموعة من أدوات جمع البيانات والمتمثلة في الملاحظة والمقابلة، والاستبيان كأداة رئيسية، وقد تم توزيعه على عينة احتمالية قدرت بـ159 مفردة، أي بنسبة (58.45%) من الحجم الكلي لمجتمع الدراسة المقدر بـ272 موظفا، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد تم استرداد 119 استبيان أي ما يقارب نسبة (69.19%) من مجموع عينة الدراسة، وخلال مرحلة الترميز استعدادا لتفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج SPSS (الإصدار 26) تم إلغاء 09 استبيانات لم تستوف شروط الدراسة، أما عن الأساليب الإحصائية المستخدمة في التحقق من مدى صدق الفرضيات، فقد تم الاعتماد على الاختبار المعلمي (Pearson) لاختبار علاقات الارتباط بين أبعاد جودة الحياة الوظيفي والاستغراق الوظيفي، واختبارT test لاختبار دلالة الفروق بين عينتين مستقلتين (الجنس)، وكذا اختبار One way ANOVA لاختبار دلالة الفروق بين مجموعة من العينات المستقلة (السن، المستوى التعليمي، التصنيف الوظيفي وسنوات الخبرة)، إلى جانب الاعتماد على اختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: ارتفاع مستوى توافر جودة الحياة الوظيفية بأبعادها الثلاثة في مديرية اتصالات الجزائر لولاية أم البواقي بوزن نسبي قدر بـ(69.2%)، كما تبين أن مستوى استغراق الموظفين كان مرتفعا بوزن نسبي بلغ (75.2%)، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ?) بين جودة الحياة الوظيفية بأبعادها (جودة بيئة العمل الوظيفية والتنظيمية، جودة بيئة العمل المعنوية والاجتماعية، جودة بيئة العمل الاقتصادية والمادية) والاستغراق الوظيفي لدى الموظفين، كما وقد كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات الأفراد المبحوثين حول أبعاد جودة الحياة الوظيفية والاستغراق الوظيفي عموما تعزى لمتغيرات (الجنس، السن، المستوى التعليمي وسنوات الخبرة)، في حين أن الفروق بين المتوسطات كانت دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير التصنيف الوظيفي. The current study aimed at revealing the level of availability of dimensions of the quality of work life in the Directorate of Algeria Communications for the state of Oum El-Bouaghi, the degree of its employees' functional involvement, and the significant relationship between them as permitted by the level of confidence of 95%, in addition to determining the nature of the differences between the average responses of individuals about the variables of the study due to the variables gender, age, educational level, occupational classification, years of experience, and to achieve the objectives of this study in the field, the descriptive approach was relied upon, Accordingly, a set of data collection tools was used, represented by observation, interview, and questionnaire as the main tool. It was distributed to a probability sample estimated at: 159 individuals, That is, by (58.45%) of the study population, 119 questionnaires were retrieved, or by (69.19%) of the total study sample. During the coding stage in preparation for unpacking and processing the data statistically using the SPSS program. V26, 09 questionnaires that were not amenable to statistical analysis were canceled. As for the statistical methods used to verify the validity of the hypotheses, the parametric tests were used to measure the correlation (Pearson) and the differences between two independent samples (T test) or a group of independent samples (One way ANOVA). The study reached a set of results, the most important of which are: the high level of availability of the quality of work life with its three dimensions in the Directorate of Algeria Communications for the state of Umm El-Bouaghi with a relative weight estimated at (69.2%), and it was found that the level of employee engagement was high with a relative weight of (75.2%), and the results showed that there is a positive and statistically significant correlation at the level of significance 0.05 between the quality of work life in its dimensions (the quality of the functional and organizational work environment, the quality of the moral and social work environment, the quality of the economic and physical work environment) and the job involvement of the employees. The results revealed that there were no statistically significant differences between the average responses of the respondents about the quality of work life and job involvement due to the variables (sex, age, educational level and years of experience), while the differences between the averages were statistically significant with regard to the job classification variable. L'objectif de cette étude est à découvrir la disponibilité des dimensions de la qualité de vie au travail à la Direction des Communications d'Algérie de l'Etat d'Oum El-Bouaghi, et identifier le degré d'implication fonctionnelle de ses employés, et à déterminer la relation importante entre eux tel que la confiance de 95%, en plus de déterminer la nature des différences entre les réactions des individus selon le sexe, l'âge, le niveau d'étude, la classification professionnelle et les années d'expérience. Pour réaliser les objectifs de cette étude sur le terrain, l'approche descriptive a été retenue. Par conséquent un ensemble d'outils de collecte de données a été utilisé qui sont l'observation, l'entretien et le questionnaire comme outil principal. Il a été distribué à un échantillon Une probabilité estimée par 159 personnes, (58,45%) de la population totale étudiée. 119 questionnaires ont été récupérés (69,19%) de l'échantillon total de l'étude, parmi eux 09 questionnaires ne font pas l'objet d'analyse, des méthodes statistiques ont été utilisées pour vérifier la validité des hypothèses, il a été fait appel à des tests paramétriques pour mesurer la relation associative (Pearson) et les différences entre deux échantillons indépendants (T) ou un groupe d'échantillons indépendants (ANOVA). L'étude atteint à un ensemble de résultats dont les plus importants sont: le haut niveau de disponibilité de la qualité de vie au travail avec ses trois dimensions à la Direction des Communications d'Algérie dans l'Etat d'OUM El Bouaghi avec un poids relatif de (69,2 %), et il a été constaté que le niveau d'engagement des employés était élevé avec un poids relatif de (75,2 %). Les résultats ont montré qu'il existe une corrélation positive et statistiquement significative au niveau de signification 0.05 entre le la qualité de vie au travail dans ses dimensions (la qualité de l'environnement fonctionnel et organisationnel de travail, la qualité de l'environnement moral et social de travail, la qualité de l'environnement économique et physique de travail) et l'implication au travail des salariés, selon les résultats il n'y avait pas de différences statistiquement significatives entre les réponses moyennes des répondants concernant la qualité de vie au travail et l'implication dans l'emploi en raison des variables (sexe, âge, niveau d'études et années d'expérience), alors que les différences entre les moyennes étaient statistiquement significatives pour l'emploi variable de classement.
الذكاء الوجداني وعلاقته بالإحتراق النفسي لدى المرأة العاملة بالمؤسسا ت التربوية
(جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2023) قمريش, جويدة; فضلون, الزهراء
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي بأبعاده لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة، كما سعت للكشف عن مستوى الذكاء الوجداني ومستوى الاحتراق النفسي وكذا الكشف عن الفروق في الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي وفقا لمتغيرات سنوات الخدمة ونوع الوظيفة(أستاذة/ادارية)، ولأجلتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي وذلك بتطبيق مقياس الذكاء الوجداني لفاروق السيد عثمان وعبد السميع رزق (2001) ومقياس الاحتراق النفسي لكريستينا ماسلاش على عينة قوامها (205) امرأة عاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة، وقد أسفرت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج SPSS.V25 على النتائج التالية: "توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة. "توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني ونقص الشعور بالإنجاز لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة. "توجدعلاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني وتبلد المشاعر لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة. "توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني والاجهاد الانفعالي لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة. "مستوى الذكاء الوجداني لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة متوسط. "مستوى الاحتراق النفسي لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة مرتفع. "عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الذكاء الوجداني لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة تعزى لمتغير سنوات الخدمة. "عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الذكاء الوجداني لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة تعزى لمتغير نوع الوظيفة(أستاذة/ادارية). "توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الاحتراق النفسي لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمة تعزى لمتغير سنوات الخدمة. "توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الاحتراق النفسي لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية ببلدية قالمةتعزى لمتغير نوع الوظيفة(أستاذة/إدارية). This study aimed to reveal the Relationship Between émotionnel intelligence and psychological burnout in its dimensions among women working in educational institutions in the municipality of Guelma. For this purpose, the descriptive approach was relied upon by applying the emotional intelligence scale of Farouk Al-Sayyid Othman and Abdel Samie Rizk (2001) and the psychological burnout scale of Christina Maslach on a sample of (205) women working in educational institutions in the municipality of Guelma. The treatment of the statistical data (using the SPSS.V25 program) gives the following results: "There is a statistically significant inverse correlation between emotional intelligence and psychological burnout among women working in educational institutions in the municipality of Guelma. "There is a statistically significant inverse correlation between the total score of the emotional intelligence scale and the lack of a sense of achievement among women working in educational institutions in the municipality of Guelma. "There is a statistically significant inverse correlation between the total score of the emotional intelligence scale and the dullness of feelings among women working in educational institutions in the municipality of Guelma. "There is a statistically significant inverse correlation between the total score of the emotional intelligence scale and emotional stress among women working in educational institutions in the municipality of Guelma. "The level of emotional intelligence of women working in educational institutions in the municipality of Guelma is average. "The level of psychological burnout among women working in educational institutions in the municipality of Guelma is high. "There are statistically significant differences about the level of emotional intelligence among working women in educational institutions in the municipality of Guelma due to the variable years of service. "There are statistically significant differences about the level of emotional intelligence among women working in educational institutions in the municipality of Guelma due to the variable of job type (professor/administrator). "There are statistically significant differences about the level of psychological burnout among working women in educational institutions in the municipality of Guelma due to the variable years of service. "There are statistically significant differences about the level of psychological burnout among women working in educational institutions in the municipality of Guelma due to the variable of job type (professor/administrator). Cette étude visait à révéler la relation entre l'intelligence émotionnelle et l'épuisement psychologique dans ses dimensions chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma. Pour cela, l'approche descriptive a été retenue en appliquant l'échelle d'intelligence émotionnelle de Farouk Al-Sayyid Othman et Abdel Samie Rizk (2001) et l'échelle d'épuisement psychologique de Christina Maslach sur un échantillon de (205) femmes travaillant dans des établissements d'enseignement en la commune de Guelma. Le traitement des données statistiques (à l'aide du programme SPSS.V25) donne les résultats suivants : "Il existe une corrélation inverse statistiquement significative entre l'intelligence émotionnelle et l'épuisement psychologique chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma. "Il existe une corrélation inverse statistiquement significative entre le score total de l'échelle d'intelligence émotionnelle et le manque de sentiment d'accomplissement chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma. "Il existe une corrélation inverse statistiquement significative entre le score total de l'échelle d'intelligence émotionnelle et la matité des sentiments chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma. "Il existe une corrélation inverse statistiquement significative entre le score total de l'échelle d'intelligence émotionnelle et le stress émotionnel chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma. "Le niveau d'intelligence émotionnelle des femmes travaillant dans les établissements scolaires de la commune de Guelma est moyen. "Le niveau d'épuisement psychologique chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma est élevé. "Il existe des différences statistiquement significatives sur le niveau d'intelligence émotionnelle chez les femmes qui travaillent dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma en raison des années de service variables. " Il existe des différences statistiquement significatives sur le niveau d'intelligence émotionnelle chez les femmes travaillant dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma en raison de la variable du type d'emploi (professeur/administrateur). "Il existe des différences statistiquement significatives sur le niveau d'épuisement psychologique chez les femmes qui travaillent dans les établissements d'enseignement de la commune de Guelma en raison des années de service variables.
التنشئة الإجتماعية للطفل المترتبة عن إستخدام المرأة العاملة لمواقع التواصل الإجتماعي من منظور الأمهات العاملات موقع فيسبوك أنموذجا
(جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2023) حافي, فاطمة; بوشامة, باديس
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام المرأة العاملة لمواقع فيسبوك في التنشئة الإجتماعية للطفل، من منظور الأمهات العاملات بقطاع الشباب والرياضة لولاية تبسة، وتسليط الضوء على أهم جوانب التنشئة التي أثر عليها إستخدام الأم لموقع فيسبوك، إذ إتـجهت هذه الدراسة إلى عينة قصدية، قد بلغ عددهن 152 مفردة، شرط أن تكون عاملة لها أطفال دون سن 12سنة ولها حساب فيسبوك تستخدمه في تنشئة أبنائها، بإستخدام منهج وصفي ومنهج تحليلي، بالإعتماد على أداتين، الأداة وهي الإستبيان إذ تكونت من 47 بندا موزعة على أربع محاور (محور البيانات الشخصية، محور المذاكرة المنزلية، محور التنشئة الإجتماعية والنفسية، محور التنشئة الثقافية والدينية) وأداة الملاحظة لجمع البيانات ولمعالجها، وعلى برنامج SPSS لتحليل وتفسير النتائج المتوصل إليها. وقد أسفرت النتائج على ان%59.21 من الأمهات العاملات تستخدمن موقع فيسبوك بدافع تنشئة الطفل في مرحلة التمدرس، %21.5 في جميع مراحل التنشئة، %14.4 في مرحلة ما قبل التمدرس، 7.89% تستخدمن الموقع في مرحلة الحمل، كما توصلت الدراسة إلى أن أثر إستخدام الأم العاملة كان على بعد المذاكرة المنزلية للطفل بأثر قوي، يليه البعد الثقافي والديني باثر متوسط، ثم البعد الإجتماعي والنفسي بأثر متوسط، مع وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر على أبعاد الدراسة لصالح الأمهات العاملات من [31-40] سنة، وفروقات ذات دلالة إحصائية تعزى للمستوى التعليمي للأم لصالح المستوى التعليمي الجامعي، ووجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى للسلك المهني للأم لصالح السلك التقني. This study aims to identify the degree of working women's use of Facebook sites in the socialization of children, from the perspective of working mothers in the Directorate of Youth and Sports of the state of Tebessa, and to shed light on the most important topics that the mother browses, as this study was directed to an intentional sample, whose number reached 152 individuals, Provided that the mother is a worker with children under the age of 12 and has a Facebook account that she uses to raise her children, using a descriptive approach and an analytical approach, based on two tools. The main tool, which is the questionnaire form, consisted of 47 items distributed on four axes (personal data axis, home study axis, social and psychological upbringing axis, cultural and religious upbringing axis) and the observation tool as a supportive tool for data collection and processing, and on the spss program to analyze and interpret the results reached, The results revealed that 59.21% of working mothers use Facebook as a motivation to raise a child in school, 21.5% in all stages of upbringing, 14.4% in pre-school, 7.89% use the site during pregnancy. The study also found that the working mother uses Facebook in the children's home study in the first place, and for the children's upbringing culturally and religiously in the second place, and does not use Facebook to raise the child socially and psychologically, with statistically significant differences due to the variable of the mother's age on the dimensions of the study in favor of working mothers From [31-40] years old, furthermore related to the educational level of the mother in favor of the university educational level, and the presence of statistically significant differences related to the mother's professional corps in favor of the technical corps. Cette étude vise à identifier l'impact de l'utilisation de Facebook par les femmes actives sur la socialisation des enfants, du point de vue des mères travaillant dans le secteur de la jeunesse et des sports dans l'?tat de Tebessa, et a mis en lumière les aspects les plus importants de l'éducation affectés par l'utilisation de Facebook par la mère, car cette étude s'est dirigée vers un échantillon intentionnel, dont le nombre a atteint 152 personnes, à condition qu'elle soit une travailleuse avec des enfants de moins de 12 ans et dispose d'un compte Facebook qu'elle utilise pour élever ses enfants, selon une approche descriptive Et une approche analytique, basée sur deux outils, l'outil, qui est le questionnaire, puisqu'il était composé de 47 items répartis sur quatre axes (l'axe des données personnelles , l'axe d'étude à domicile, l'axe d'éducation sociale et psychologique, l'axe d'éducation culturelle et religieuse) et l'outil d'observation pour la collecte et le traitement des données, et sur le programme SPSS pour analyser et interpréter les résultats atteints. Les résultats ont révélé que 59,21% des mères qui travaillent utilisent Facebook dans le but d'élever un enfant au stade scolaire, 21,5% à tous les stades de l'éducation, 14,4% au stade préscolaire et 7,89% utilisent le site pendant la grossesse. la mère au travail avait un effet fort sur la dimension d'étude à domicile de l'enfant, suivie de la dimension culturelle et religieuse avec un effet moyen, puis de la dimension sociale et psychologique avec un effet modéré, avec des différences statistiquement significatives dues à la variable d'âge sur les dimensions de la étude en faveur des mères actives de [31-40] ans, et des différences significatives Statistiquement significatif attribuable au niveau d'études de la mère en faveur du niveau d'études universitaires, et la présence de différences statistiquement significatives attribuées au parcours professionnel de la mère mère en faveur de la carrière technique.
الإحتراق النفسي وعلاقته بالصلابة النفسية لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة
(جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2023) سقطني, مارية; زرزور, أحمد
تسعى الدراسة الحالية للتعرف على ظاهرتي الإحتراق النفسي والصلابة النفسية ومستويات كل منهما، وكذا البحث عن طبيعة العلاقة بين الإحتراق النفسي والصلابة النفسية لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بمؤسسات المختصة لذوي الاحتياجات الخاصة في كل من ولايتي قسنطينة وأم البواقي. وللإجابة عن تساؤلات الدراسة والتحقق من فروضها، إعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الإرتباطي بهدف تحليل الإرتباط ومعرفة العلاقة بين الإحتراق النفسي والصلابة النفسية لدى الأخصائيين النفسانيين، وبغرض جمع بيانات الدراسة تم تطبيق مقياس الاحتراق النفسي ل "كرستينا ماسلاتش" تقنين "نصراوي صباح" على البيئة الجزائرية ومقياس الصلابة النفسية ل "عماد مخيمر" والذي قننه "بشير معمرية" على البيئة الجزائرية، وتكونت عينة الدراسة من 50 أخصائي نفساني عيادي ممارس بالمؤسسات المختصة لذوي الاحتياجات الخاصة تم إختيارهم بطريقة قصدية. ولجمع البيانات وتحليلها إحصائيا تم الإعتماد على برنامج الحزم الإحصائية في العلوم الإجتماعية (SPSS 26)، بإستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية لتحقق من نتائج الدرسة من بينها، معامل الإرتباط بيرسون لمعرفة دلالة العلاقة بين مختلف المتغيرات والمتوسط والإنحراف المعياري، ومعادلة كاي مربع لدلالة الفروق بين معاملات الإرتباط لمجموعات مستقلة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: - عدم وجود علاقة ارتباطية بين الإحتراق النفسي والصلابة النفسية لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة - وجود مستوى منخفض من الإحتراق النفسي لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة. - يمتلك الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة صلابة نفسية فوق المتوسط (مرتفعة). - عدم وجود فروق في العلاقة بين الصلابة النفسية والإحتراق النفسي لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة تعزى لمتغير الخبرة المهنية - عدم وجود فروق في العلاقة بين الصلابة النفسية والإحتراق النفسي لدى الأخصائيين النفسانيين الممارسين بالمؤسسات المختصة لذوي الإحتياجات الخاصة تعزى لمتغير المؤسسة التكفل الممارس بها. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها تم مناقشتها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وسمات عينة الدراسة، لتليها مجموعة من التوصيات والإقتراحات. The current study endeavoursat identifying the two phenomena of burnout and psychological hardiness and their levels, as well as searching for the nature of the relationship between them among practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs in both the states of Constantine and Oum El Bouaghi. To answer the questions of the study and verify its hypotheses, the researcher relied on the descriptive correlative approach with the aim of analyzing the correlation and identifying the relationship between burnout and psychological hardiness among psychologists.In orderto collect the study’s data, the burnout inventory MBI of “Christina Maslach” was applied and codified by “Nasraoui Sabah” on the Algerian environment. Whereas, the psychological hardiness scale of “Imad Mukhaimer”, codified by “Bashir Maamaria” on the Algerian environment. Morever, The study sample consisted of 50 clinical practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs who were chosen intentionally.For data collection and statistical analysis, the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS 26) program was used. By using a set of statistical methods to verify the results of the study, including the Pearson correlation coefficient to determine the significance of the relationship between the various variables, the mean and the standard deviation, as well as the chi-square equation to indicate the differences between the correlation coefficients for independent groups The study results have concluded the following : - There is no correlation between burnout and psychological hardiness among practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs. - There is a low level of burnout among practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs. - Practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs have an above average (high) psychological hardiness. - There are no differences in the relationship between psychological hardiness and burnout among practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs due to the variable of professional experience. - There are no differences in the relationship between psychological hardiness and burnout among practicing psychologists in specialized institutions for people with special needs due to the variable of the institution in which they are practiced. In light of the results reached which were discussed according to the theoretical framework, previous studies and the characteristics of the study sample, followed by a set of recommendations and suggestions. la présente étude vise à identifier les phénomènes d'épuisement professionnel et Resilience et les niveaux de chacun d'eux, ainsi qu'à rechercher la nature de la relation entre l'épuisement professionnel et Resilience chez les psychologues exerçant dans des institutions spécialisées pour les personnes ayant des besoins spéciaux dans les deux les états de Constantine et Um El-Bouaghi. Afin de répondre aux questions de l'étude et de vérifier ses hypothèses, la chercheuse s'est appuyée sur l'approche descriptive corrélative dans le but d'analyser la corrélation et de découvrir la relation entre l'épuisement professionnel et la Resilience chez les psychologues, et dans le but de collecter les données de l'étude, l'échelle de burnout de "Christina Maslach" a été appliquée à la normalisation de "Nasrawi Sabah" sur le milieu algérien. Et l'échelle de Resilience de "Imad Mukhaimer", qui a été codifiée par "Bashir Maamaria" sur le milieu algérien. l'échantillon de l'étude était composé de 50 psychologues cliniciens exerçant dans des institutions spécialisées pour personnes ayant des besoins spéciaux, qui ont été choisis intentionnellement. Pour collecter les données et les analyser statistiquement, on s'est appuyé sur le programme de paquet statistique en sciences sociales (SPSS 26), en utilisant un ensemble de méthodes statistiques pour vérifier les résultats de l'étude, y compris le coefficient de corrélation de Pearson pour connaître la signification de la relation entre diverses variables, la moyenne et l'écart-type, et l'équation du chi carré pour signifier les différences entre les coefficients de Lien vers des groupes indépendants. Les résultats de l'étude ont révélé : - Il n'y a pas de corrélation entre l'épuisement psychologique et la Resilience chez les psychologues exerçant dans des établissements spécialisés pour personnes ayant des besoins particuliers. - Il existe un faible niveau d'épuisement psychologique chez les psychologues exerçant dans des établissements spécialisés pour personnes ayant des besoins particuliers. - Les psychologues exerçant dans des établissements spécialisés pour personnes ayant des besoins particuliers ont une Resilience supérieure à la moyenne (élevée). -Il n'y a pas de différences dans la relation entre Resilienceet l'épuisement psychologique chez les psychologues exerçant dans des établissements spécialisés pour personnes ayant des besoins particuliers en raison de la variable d'expérience professionnelle. À la lumière des résultats obtenus, ils ont été discutés à la lumière du cadre théorique, des études antérieures et des caractéristiques de l'échantillon d'étude, suivis d'un ensemble de recommandations et de suggestions.
إستراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتدة المرحلة الثانوية
(جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2020) بوجار, نزيهة; مصمودي, زين الدين
هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين استراتيجية حل المشكلات والتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة احصائية حسب متغيرات: الجنس (ذكور - إناث)، التخصّص الذي يدرّسه الأستاذ (علمي - أدبي - علمي وأدبي)، الخبرة، والمؤهل العلمي، بين استراتيجية حل المشكلات والتفكير النقدي من وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، باتبّاع المنهج الوصفي المناسب لطبيعة الدراسة، لعينة قوامها (207) فردا من المجتمع الأصلي الممثل في مجموع أساتذة مقاطعات ثانويات مدينة باتنة، وقد طُبّق عليهم استبيان تم تصميمه من طرف الباحثة حول (استراتيجية حل المشكلات وعلاقته بالتفكير النقدي من وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية)، وبعد المعالجة الإحصائية لفروض الدراسة، باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعيةSPSS (الإصدار رقم: 22) تم التوصل للنتائج التالية: " وجود علاقة بين استراتيجية حل المشكلات بمراحلها الثلاث (التقديم، التوجيه، التقويم) وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية. " لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,01) بين استراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، تعزى إلى متغير الجنس (ذكور - إناث). " لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,001) بين استراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، تعزى إلى متغير التخصص (علمي - أدبي - علمي وأدبي). " لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,01) بين استراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، تعزى إلى متغير الخبرة. " لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,01) بين استراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، تعزى إلى متغير المؤهل العلمي The study aimed to identify the nature of the relationship between problem-solving strategy and critical thinking through the viewpoint of high school teachers, and to reveal the existence of statistically significant differences according to variables: gender (male - female), specialization taught by the professor (scientific - literary - scientific and literary) The experience and the academic qualification between the problem-solving strategy and critical thinking from the point of view of high school teachers, following the descriptive, appropriate approach to the nature of the study, for a sample of (207) individuals from the original community represented in the total number of professors of secondary provinces of Batna city, and a questionnaire was applied to them. Design E by the researcher on (strategy to solve problems and critical thinking from the viewpoint of high school teachers), and after the statistical treatment of study hypotheses, using the Statistical Package for Social Sciences program spss (version N° 22), the following results were reached: o There is a relationship between the three-stage problem-solving strategy (presentation, guidance, evaluation) and its relationship to critical thinking through the viewpoint of high school teachers. o There are no statistically significant differences at the level of significance (0,01) between the problem-solving strategy and critical thinking through the viewpoint of secondary school teachers, due to the gender variable (male - female). o There are no statistically significant differences at the level of significance (0,001) between the problem-solving strategy and critical thinking through the viewpoint of high school teachers, due to the variable of specialization (scientific - literary - scientific and literary). o There are no statistically significant differences at the level of significance (0,01) between the problem-solving strategy and critical thinking through the viewpoint of high school teachers, due to the variable of experience. o There are no statistically significant differences at the level of significance (0,01) between the problem-solving strategy and critical thinking through the viewpoint of secondary school teachers, due to the variable of the academic qualification. L'étude visait à identifier la relation entre la stratégie de résolution de problèmes et la pensée critique à travers le point de vue des enseignants du secondaire, et à révéler la présence de différences statistiquement significatives selon les variables: sexe (masculin - féminin), spécialisation enseignée par le professeur (scientifique - littéraire - scientifique et littéraire), Expérience et qualification scientifique, entre stratégie de résolution de problèmes et pensée critique du point de vue des enseignants du secondaire, suivant l'approche descriptive adaptée à la nature de l'étude, pour un échantillon de (207) individus de la communauté d'origine représentés dans le groupe des professeurs du secondaire de Batna. Ils ont été appliqués à un questionnaire conçu par le chercheur sur (la stratégie de résolution de problèmes et sa relation à la pensée critique du point de vue des enseignants du secondaire), et après l'analyse statistique des hypothèses de l'étude, à l'aide du programme SPSS (version n° 22), les résultats suivants ont été atteints: " Il existe une relation entre la strategies de resolution de problems en trois étapes (présentation, orientation, évaluation) et sa relation avec la pensée critique à travers le point de vue des enseignants du secondaire. " Il n'y a pas de différence statistiquement significative au niveau de signification (0,01) entre la stratégie de résolution de problèmes et sa relation avec la pensée critique à travers le point de vue des enseignants du secondaire, en raison de la variable de genre (masculin - féminin). " Il n'y a pas de différence statistiquement significative au niveau de signification (0,001) entre la stratégie de résolution de problèmes et sa relation avec la pensée critique du point de vue des enseignants du secondaire, en raison de la variable de spécialisation (scientifique - littéraire - scientifique et littéraire). " Il n'y a pas de différence statistiquement significative au niveau de signification (0,01) entre la stratégie de résolution de problèmes et sa relation avec la pensée critique du point de vue des enseignants du secondaire, en raison de la variable d'expérience. " Il n'y a pas de différence statistiquement significative au niveau de signification (0,01) entre la stratégie de résolution de problèmes et sa relation avec la pensée critique du point de vue des enseignants du secondaire, en raison de la variable de la qualification académique
قضايا البيئة في الجزائر عبر شبكات التواصل الإجتماعي
(جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2020) شفرور, سهام; حموش, عبد الرزاق
تتناول هذه الأطروحة موضوع " قضايا البيئة في الجزائر عبر شبكات التواصل الاجتماعي- دراسة تحليلية لعينة من الصفحات الفايسبوكية للجمعيات البيئية -"، و هي دراسة وصفية تحليلية اعتمدت على منهج المسح الوصفي لتحليل مضمون الصفحات الفايسبوكية لأربع جمعيات بيئية جزائرية ناشطة عبر صفحاتها الفايسبوكية هي: جمعية الكوكب الأزرق-ولاية قالمة-، جمعية حماية البيئة لولاية غليزان جمعية حماية البيئة لبني يزقن ، جمعية حماية البيئة لولاية بومرداس، خلال الفترة بين: 01 جانفي 2018 و 31 ديسمبر 2018. و قد تضمنت الدراسة جانبا منهجيا تطرق له الفصل الأول الذي كان بعنوان : إطار الدراسة و منهجيتها ، و نظريا اشتمل على الفصلين الثاني والثالث اللذان تناولا على التوالي ـ: قضايا البيئة في وسائل الاعلام ، أهمية الفايسبوك ضمن شبكات التواصل الاجتماعي و ضم الفصل الرابع إطارا تطبيقيا اشتمل على التحليل الكمي و الكيفي للمضامين المدروسة . و تمثلت أهم نتائج هذه الدراسة فيما يأتي: - الاهتمام الكبير لصفحات الجمعيات البيئية المدروسة بمختلف قضايا البيئة خلال الفترة المدروسة . -تعددت المضامين المرتبطة بالقضايا البيئية وجاءت على رأسها قضايا: النفايات المنزلية ، الانجراف التصحر حرائق الغابات ، حيث كانت الصفحات المدروسة تنبه إلى نشاط و جهود المسؤولين في هذا المجال بكافة أشكاله بهدف توعية الفرد بالأضرار البيئية و تغيير سلوك المستخدم الى الإيجاب . -ظهرت من خلال الصفحات الفايسبوكية المختارة شخصيات عامة و خاصة تساهم بشكل كبير في نظافة البيئة و نشر الوعي البيئي . و قد استهدفت عدة جماهير كتلاميذ المدارس و القطاع الفلاحي وأشارت إلى التعاون بين مدراء المدارس و تلاميذهم و القيام بحملات التشجير ، و تضمنت حملات تحسيسية من أجل تغيير الاتجاهات و القيم السلبية للأفراد نحو القضايا البيئية ، - مالت فئات الاتجاه الى الايجابية نحو المجتمع و السلطات و الهيئات المدنية ،لكون القضايا البيئية لم تكن مجرد نقل للواقع ، بل هناك تحرك و نشاط واقعي لاتخاذ المواقف و الاجراءات اللازمة للقضاء على الأخطار التي تهدد البيئة. - برزت العديد من الأطراف التي ساهمت في المحافظة على البيئة ، أهمها: المواطنون ، العمال السلطات ، المنظمات غير الحكومية ، الأساتذة ، الصحفيون ، و أخيرا الطاقم الطبي. -ساهمت الجمعيات البيئية عبر صفحاتها الفايسبوكية في الحفاظ على المحيط ، بتنظيمها لحملات تحسيسية و توعوية بحضور مختلف القطاعات و خاصة الاعلام لدوره الكبير في نشر الثقافة البيئية Cette thèse porte sur le théme " les enjeux environnementaux en Algérie via les réseaux sociaux - une étude analytique d'un èchantillon de pages facebook des associations environmentales ; il s'agit d'une ètude descriptive analytique basée sur l'approche d'enquètè descriptive . Analyse le contenu des pages facebook de qautres associations environmentales algèrienne active via ses pages Facebook sont : blue Planéte Association -wilaya de Guelma- ; Environmental protection Association Relizane province ; Environmental protection Association Beni-yazguen ; Environmental protection Association Boumerdès state ; pendant la période du 01 /01/2018 au 31/12/2018 ; L'ètude comprenait un cadre mèthodologique et thèorique ; qui comprenait trois chapitres qui traitaient : le cadre de l'ecture et sa mèthodologie ; les enjeux environmentaux dans les medias ; les rèseaux sociaux et facebook ; dans son cadre appliqué ;l'analyse quantitative et qualitative des contenus ètudiès était représentée. Les rèsultats de cette ètude ètaient les suivants: - Grand intérèt pour les pages crèes des associations environementales étudiées dans les différentes problèmatiquesenvironementales au cours de la pèriode étudée -Il existe de nombreux contenus liés probléme environnementaux ; auxquels s'ajoutent des problémes: déchets ménagers ; dérive ;desertification ; incendies de forét ; ou Les pages ont été ètudièes, met en le garde contre les activitès et les efforts fournis des responsables dans ce domaine sous toutes ses formes dans le but d'éduquer l'individu aux dommages environementaux et le de changer du comportement de l'utilisateur en positif émergé à travers les pages. -Grâce aux page Facebook sélectionées ; des personnalités publiques privées sont apparues qui contribunet grandement au nettoyage de l'environnement et à la sensibilisation à l'environnement ; il a ciblè plusieurs publics tels que les ècoliers et le secteur agricole ; et a soulignè la coopèration entre les directeurs d'école et leurs éléves et la mise en œuvre de compagnes de boisement ; et a inclus des campagnes de sensibilisation pour changer les attitudes et les valeurs négatives des individus envers les problemles environnementaux. -les catégories de tendance se sont tournées vers la positivité envers la société ; les les autorités et les organismes civils ; étant donné que les questions environnementales n'étaient pas seulment une transmission de réalité ; mais il existe un mouvement et une activité réalistes pour prendre les positions et les mesures nécessaires pour éliminer les dangérs cela menace l'environnement. - De nombreux parties ont émergé qui ont contribué à la préservation de l'environnement ; dont les plus importants sont : les citoyens ; les travailleurs ; les autorités ; les ONG ; les proffeseurs ;les journalistes et enfin le personnel médical. -les associations environnementales int contribué à travers leur pages Facebook à présercer l'océan ; en organisant des campagnes de divers secteurs ; notamment les médias ; le role majeur dans la diffustion de la culture. This thesis deals with a topic which is " Environmental issues in Algeria through social networks -an analytical study of a sample from facebook pages to environmental associations- " and it is an analytical descriptive study that relied on a descriptive survey method to analyze the content of the Facebook pages of four active algerian environmental associations through their facebook pages which are: Bleu planet Association- Guelma province ; Relizane state Environmental protection Association ; Ben Yazque, Environmental protection Association ; Boumerds state Environmental protection Association ; During the period: between 01 January 2018 and 31 December 2018. This study included a methodological and theoretical framework ; which contained three chapters. It dealt with : the framwork of the study and its methodolgy ; environmental issues in the media ; social networks and facebook. In its applied framework ; it addressed the quantitative and qualitative analysis of the studied contents. The most important results of this study were as follows: -The great attention of school environmental associations pages for environmental issues during syudy period. -There are many contents associated with environmental issues ; especially those which related to : household waste ; drift ; desertification ; forest fires ;whereas study pages alert the oficials activities and efforts in this field in all its forms with environmental damage and changing behavior to positive. -Through the selected facebook pages ; public and private personalities have emerged. Which contribute greatly to environmental cleanliness and raise the environmental awareness. It targetd several audiences ; such as schoolchildren ; the agricultural sector ; and pointed to the cooperation between school managers and their students ; Carrying out afforestation campaigns ; which included awareness campaigns in order to change the negative attitudes and values of individuals towards environmental issues ; Categories of tendency have tended to be positive towards society ; the authorities and civil bodies ; since environmental issues were not merely a transfer of reality ; but there is a realistic movement and activity to the positions and measures necessary to eliminate the threats to the environment. -Citizen ; Workers ; authorities ; Ngos ; professors ;Journalists ; and media staff contributed to the preservation of the environment. -Environmental associations ; through their Facebook pages ; contributed to preserving the environment by organizing awareness and awareness compaigns in the presence of various sectors ; esepcially the medai ; for its great role in spreading environmental cultur

Browse

Recent Submissions