كلية الآداب واللغات
Permanent URI for this community
Browse
Browsing كلية الآداب واللغات by Issue Date
Now showing 1 - 20 of 128
Results Per Page
Sort Options
Item Item الشعر النسوي الأندلسي في القرن الخامس الهجري(جامعة عنابة, 1986) بوفلاقة, سعد; مخلوف, عبد الرؤوفدون ملخصItem Item Item Item Item Item Item Item The Impact of socio-cultural factors on learning english as a foreign language in algerian rural secondary schools(Constantine university, 2001) Khaldi, Hafida; Zahri, HarouniThe present thesis is a total of five chapters aiming at investigating the socio-cultural background of 3 AS pupils in learning english in some Algerian rural areas. The socio-cultural background of the pupils is at the very core of this study and thus success factors of learning english as a foreign language .are examined from a socio-cultural vantage.The process of socialization, therefore, plays a considérable rôle in shaping the leamers’ own experience in différent fields espècially in that of F.L learning . It starts at home and extends to later stages of life as the individual steps out to the world of peers in the neighbourhood and at school. So, in ail these social institutions, the leamer is exposed to many experiences that may influence his learning either positively or negatively. First, at home, the family’s economic and educational status affects the socialization pf the leamer by preparing him/her from the early days of childhood to meet the expectations of school life , in our case, the learning of foreign languages mainly english. Second, the impact of the surrounding environment and school on socialization is of primary importance since it is there where; young leamers pick up more and more social and cultural views that can hinder or enhance theikleafning. Through a questionnaire administered to a hundred and eighty 3 AS pupils belonging to différent streams of study and another to fourty teachers of english, this work has been conducted. The results of this study attempt to show that pupils living in culturally and economically impoverished environments tend to score low attainment levels in english. This failure is not only due to the home but also to a host of factors mainly the neighbourhood and school as well.Item Violence in postwar american fiction(2001) Belkharchouche, Malika; Bendjeddou, Med YazidThe thesis is an attempt to investigate the aspect of violence in postwar american fiction The study is basically centered on the major novels of Norman Mailer. Following the approach adopted in the analysis, which is a combination of the Marxist and psychoanalytical methods, the first step in the work consists in a survey of the political and socio-cultural conditions in postwar that dominated international affairs. It became the land of unprecedented affuence with a civilization based on science and technology and sustained by capitalism. Therefore, most Americans looked forward to the postwar years with an air of optimism having a strong belief in the traditional Amercan Dream of success and self-fulfilment. Yet, ithin a brief time such optimism vanished and was replaced by a sense of confusion and uncertainty. America became a land in which the social stratification was based on wealth and adventages. Besides, the outbreak of the Cold War, the constant threat of communism and scientific progress that encouraged the invention of more sophisticated and destructive weapons intensified the air of pessimism and presented a permanent threat to the psychic stability of the American individual. These conditions largely contributed to the prevalence and spread of violence in society and its overwheiming presence in fiction. Regarding the pluralistic nature of the American society, violence is first briefly examined in works of fiction written by representative figures of the major minority groups in America. Being violent and rebellious in his personal life and in writing , Norman Mailer is introduced as the writer who projects the whole of America with its ills and obsessions in his novels. In the novels under examination, violence takes different forms and is generated by various factors and conditions in society. It is either psychological, physical or verbal. In the war novel The Naked and the Dead violence echoes the totalitarian America that emerged after the Second World War while in The Deer Park and An America Dream psycholobical and physical violence appear as the basic characteristics of the American society during the 1950 's and 1960 's. The demand of conforminty and the threat of the extinction of the individual self incite individuals to resort to criminal acts and aggressive behaviour to restore a lost identity in the modern american jungle Why Are We in Vietnam ? presents the linguistic violence through_the use of obscence language that manifests the brutality and criminality of America in Vietnam. From the study of these novels, violence appears as the destiny of America because it transcends the failure of the original Dream.Item Item Investigation of the strategies of metaphor translation(Constantine university, 2003) Chelli, Madjda; saadi, HaceneThe present research, a total of six chapters, irivestigates the stratégies used by second and third year students of translation to translate metaphors and whether the students use these stratégies in any given order of preference. It also sets to verify whether third year students are more successful than second year students in better rendering the metaphors at hand or not. It aims at diagnosing the students* weaknesses in metaphor translation and suggesting a three-step pattem for metaphor translation. We do not pretend to get hold of ail the aspects of metaphor translation; however, we daim to evoke some of its most important ones. This might further improve the students' général translation ability. Metaphor is such a complex phenomenon that we felt obligëd to check its compréhension immediately before its translation. That is why the test of the present research comprised two parts: the compréhension part and the translation part. Students' translations were classified, discussed and analysed against pre-established strategie^gotjtrom the différent teachers' questionnaires. A students' questionnaire was used to support the analysis. The results of the research reveal that the students are not aware of the order of preference of the stratégies of metaphor translation we developed in the first hypothesis. In addition, one academic year interval did not resuit in a noticeable différence in the performance of the students. Finally, a set of implications and suggestions could be got.Item The Problem of time in the waste land of T.S. Eliot(Constantine university, 2004) Rahmoune, Nadia Alima; Claude, Grimalsans résuméItem الإسهامات النقدية عند خلفاء بني العباس بين المعيارية الجمالية والأخلاقية(جامعة قسنطينة, 2005) بعداش, عمار; لراوي, العلميدون ملخصItem الشخصية في الشعر الجاهلي(جامعة قسنطينة, 2006) بن زاوي, محمد; لراوي, العلميLe personnage dans la littérature antéislamique La poésie arabe ancienne est présentée et étudiée sous plusieurs angles et de multiples approches ce qui a permis de noter deux courant essentiels: l'un s'est penché sur l'étude de l'histoire de la poésie arabe, ses pionniers, ses grands poètes. L'autre courant s'est penché sur l'étude de la structure poétique, ses manifestations stylistiques et artistiques, à travers les différentes époques littéraires. La première partie de notre étude, traite essentiellement un aspect parmi tant d'autres qui constituent le champ esthétique de l'étude critique de la poésie, qui est le personnage du Héros. J'ai essayé d'éclaircir le sens de la notion de lhéroïsme, chez tous les peuples et nations en Occident comme en Orient, considérant que cette notion est universelle et q'elle constitue un thème central dans la poésie arabe ante J'ai étudié le concept sous ses différent aspects ; héroïsme individuel du personnage, héroïsme entre le subjectivisme individuel et son élan tribal, ainsi que les manifestations individuelles et collectives du sens de l'héroïsme a travers les textes poétiques. La deuxième partie de notre recherche est axée sur la recherche des différents modèles du personnage héros ; soit individuel (révolté, existentialiste, absurde,) qui exprime ses convictions personnels, ou bien le second modèle qui est le porte parole ; de la communauté tribale, reflétant ses aspirations, ses émotions, cette poésie caractérisée par la primauté du "Nous" sur le "Je".et notamment exprimée par deux grands poètes : " Zoheir Ben Abi Selma, et Amr Ben Kaltoum La troisième partie est consacrée à l'étude du personnage mythique, la relation entre mythe et poésie, la genèse du mythe et ses liens avec les croyances irréalistes, la recherche s'est penché sur les composants de la vie arabe avant l'islam; ou se manifeste plusieurs caractéristiques de croyances mythique, notamment les | personnages lié a ces croyances, tel que le magicien, le maître, le roi, le poète, le voyant, le chef, et le héros mythique. En conclusion, j'ai énuméré l' essentiel des résultats obtenu de cette recherche.Item Strategies to motivate learnes to improve their speaking abilities(Université d'Oum-El-Bouaghi, 2007) Khouni, WardaThe aim of this research is to identify the needs of first year students of english at Mohamed Khider university of Biskra in OE courses. Further, the study suggests a few strategies for teachers to motivate their students to improve their speaking abilities. The study holds two directions. The first examines the concept of "MOTIVATION", i.e. an overview on research done on motivation since the 1950's to nowadays. In addition, it serves as a reminder about the important models of motivation for language learning studied in the field of educational psychology.Item شـعـر الفتـوحـات الإسـلاميـة في صــدر الإسـلام(جامعة أم البواقي, 2007) شناشر, فوزية; بن سلامة, الربعيموضوع هذه الأطروحة هو دراسة نفسية للشعر الفتوحات الإسلامية في صدر الإسلام ، وهذا الموضوع له أهمية كبيرة لفهم الشاعر مسلم ملتزم ، الذين الخلط بين السيف و القلم، و قصائد تتلى من قبل الغزاة . وتعتبر هذه الفترة المبكرة من الإسلام الأكثر نجاحا في الإفصاح عن الإسلام ، والدفاع عن هذه القضية و استعدادها لتمديده. لا شيء مفاجآت إذا رافق هذا الغزو من قبل قلب كامل من الإيمان ، و التعبير الشعري و ذاكرة مثمرة. كان شعر الفتوحات الإسلامية في صدر الإسلام نشاطا خلال هذه الفترة، و كان نحو المقاتلين ، معركتهم النبيلة، و حروبهم و سلوكهم. في الدراسة، وأعقب هذا النموذج النفسي لتسليط الضوء على مواهب الشعراء الفاتحين مسلم في صدر الإسلام ، و لقد استخدمت أيضا النموذج الاجتماعي من خلال إقامة بين البيئة الأصلية والجديدة ، و نموذج الفني من خلال دراسة هذه القصائد من وجهة نظر من الكلمات ، ومعنى ، والأسلوب، والخيال، و الإيقاعات والقوافي . بشأن الهيكل التنظيمي للدراسة ، ولديه مقدمة، مدخل ، وأربعة فصول وخاتمة . ولدى عرض الموضوع و تعرف بأنها النماذج المستخدمة لتأهيل الشاعر و الدراسة من قصائده و التسميع . ركز على إدخال السياسة في بداية الإسلام، ولادة النبي (صلى الله عليه وسلم و الصلاة ) ، وفي عهد الخلافة . في وقت لاحق ، وقدم لمحة عامة عن الحياة الاجتماعية في صدر الإسلام ، والتي هي القيم والمبادئ الإسلامية التي أنشئت النبلاء ، ونشر التعليم الجيد من الناس الذين يعترف بحقوقهم وواجباتهم. حارب الإسلام التوافه، و المنافقين ، الكفار واليهود الذين هددوه . في الفصل الأول ، وأنا نقلت لمحة عامة عن الحياة الأدبية والقصص والشعر في بداية الإسلام و أثناء الفتوحات الإسلامية ، ودورها في تشجيع الإرادات و المشاعر للانتفاضة ورأي النبي ( صلي الله عليه وسلم ) . و أصحابه على الشعر. بعد ذلك ، وأنا متعلق القصيدة من الغزو و الأهداف من القصائد القديمة و الحقائق الجديدة التي هي معروفة في بداية الإسلام ، وخلال الفتوحات الإسلامية المجيدة. كما وثقت لمحة تاريخية عن الفتوحات الإسلامية وأهميتها في تحرير الشعوب المستعمرة في الممالك القديمة، وقضية الحد والاحتقار و الظلم ، وانتشار الإسلام و مبادئه في البلدان غزا لتوسيع الدولة الإسلامية . وردت تفاصيلها أسباب هذه الفتوحات و لقد تم تحليل العوامل المساهمة ، لإنهاء الفصل مع مفهوم التضحية و الآيات القرآنية التي تشير إلى و المعالم ، مثل غزو سوريا من العراق ، مصر. و المغرب العربي . في الفصل الثاني ، وتأثير الفتوحات الإسلامية من الشعر ، و تسليط الضوء عليها. فمن هم الذين أذكت جذوة الشعر و قادوا المقاتلين إلى قطيع بحثا عن التضحية و تسعى المنافسة في اسم إله الفوز بالجنة . من ناحية أخرى ، شجعت بفخر ، ما أدى إلى التضحية. بكى بعض فرحة النصر ، والروح حزينة أخرى إلى آبائهم الذين انفصلوا عن أطفالهم الأطراف البكاء باستمرار تضحية أبنائهم وأسرهم بشغف كبير . تلاوة صحابة النبي أيضا آيات من قصيدة تحث الناس للتضحية ، حتى الفاتحين المقاتلين المعنوية مثل ABDOUALAH RAOUAHA.KHALED BEN BEN -EL ليد كذلك الرهائن والسجناء الذين أعربوا عن استيائه حول وضعهم و الحرمان من حريتهم. في الفصل الثالث ، قدمت التأثير النفسي لل الفتوحات الإسلامية من الشعر العربي في بداية الإسلام ، وأنا أصر على المفاهيم الجديدة التي خلقت مثل المودة لل الأقارب والأصدقاء ، والشعور بالحنين في هذه الأرض الجديدة غزا لهم غريبة. يصف الشاعر رحلته ، وأحيانا مندهش و مستاء في بعض الأحيان. وقد انعكس كل هذا في قصائدهم و أخطرت التاريخ المجيد للإسلام. الفصل الرابع والأخير احتضنت أدوات التعبير و النماذج التي شكلت الشاعر مواقفه والتجارب الشعرية يعني . وقد تم تحليل التعبير والاسلوب وكذلك خياله والرؤية تنتهي مع الألحان و الإيقاعات . تم التأكيد على إبراز التماسك بين السلوك النفسي و الشعري " الموسيقى ". في الختام، أود نقلت و نتائج و المكملات الغذائية التي بدت جديدة، و التعليقات التي لفتت انتباهي أثناء الدراسة ، و التوصيات التي بدت ضرورية لاستكمال جوانب أخرى من هذا الموضوع في النهاية، أشكر أستاذي المشرف Raba'i Benselama للجهود و توصيات جادة و قيمة، و بدونه هذه الرسالة المتواضعة أبدا انحرفت الضوء. رضي الله و حمايته.Item الموشح في مآخذ العلماء على الشعراء لأبي عبيد الله المرزباني(جامعة أم البواقي, 2007) قرايري, عمار; ويس, عمارموضوع البحث الذي به لنيل درجة الماجستير , اختصاص أدب عربي قديم , عنوانه : " الموشح في مآخذ العلماء على الشعراء " لعبيد الله المرزباني , دراسة تصنيفية موضوعاتية. و الكتاب ينتمي إلى القرن الرابع الهجري , إذ أن مؤلفه توفي سنة 384 هـ , و " الموشح" كتاب في نقد الشعر , رصد فيه صاحبه ما عاب به العارفون بالشعر ــ بمختلف فئاتهم ــ الشعراء من العصر الجاهلي إلى العصر العباسي. و عملي فيه أنني قسمته إلى مدخل و ثلاثة فصول: وتضمن المدخل التعريف بالكاتب من جهات مختلفة , قدر ما أستعفتنا به المصادر, كما تضمن لمحة عن الحياة الأدبية و النقدية في عصر المرزباني, أما الفصل الأول فجعلته للإطلاع على أهم الجهود النقدية السابقة لكتاب الموشح, من العصر الجاهلي إلى القرن الرابع الهجري , حتى يمكن تقدير ما قدمه الكاتب من جهد إضافي في مجال العلم و المعرفة . و خصصت الفصل الثاني للتعريف بالكتاب, و منهج تأليفه وموضوعاته.أم الفصل الثالث فكان عبارة عن دراسة تطبيثية عن الكتاب ,فحواها:تصنيف الملاحظات النقدية الواردة في الموشح وقسمتها إلى مجموعة من المسائل بحسب نوع العلم او الفن الذي تنتمي إليه , إما نقدية أو بلاغية او عروضية أو نحوية أو لغوية . وأنهيته بخاتمة أشرت فيها إلى أهم نتائج الدراسة التي قمت بها ؛ومن جملتها أن كتاب "الموشح" صرح أدبي ونقدي ,أسهم في جمع التراث العربي وخاصة في مجال نقد الشعر ,فجمع كثيرا من الأخبار التاريخية والملاحظات النقدية المتفرقة القيمة , وأبدي المؤلف موافقته الخاصة التي تدل في كثير من الأحيان عن خبرة ودراية وذوق. وما يميز الكتاب إحاطته بأغلب جوانب نقد الشعر التي عرقت منذ العصر الجاهلي إلى زمانه,وغزارة المادة النقدية فيه, إضافة إلى حسن تنظيمه وتبويبه , بالنظر إلى عصره وتفرده بأخبار لا توجد في غيره من الكتب .Item تعبيرية اللون في شعراء إبن خفاجة(جامعة أم البواقي, 2007) سعيدي سياف, عزوز; بن سلامة, الربعيتعد الألوان وسيلة هامة من الوسائل التي يعتمد عليها الشعراء : فهي تمكنهم من توضيح معانيهم و الإيحاء بها, وبالتالي التأثير في القارئ من خلالها. وانطلاقا من هذا الكلام النظري , جاءت هذه الدراسة الموسومة بـ " تعبيرية اللون في شعر ابن خفاجة" التي حاولنا فيها الإجابة عن الإشكالية المطروحة المتمحورة حول مدى استفادة هذا الشاعر من طاقات الألوان للتعبير عن حالته النفسية الخاصة. ورأينا أن الألوان كانت مرافقة للشاعر في حالتي الابتهاج و الاكتئاب , وقد ارتبط ابتهاجه بالمرأة و الخمرة و الطبيعة و الممدوح, أما اكتئابه فقد ارتبط بتقدم سنة و هجران حبيبه و فقدان بعض خلانه وأصحابه و ببعض الأمراض الاجتماعية و الخلقية التي لاحظها في مجتمعه. وتوصلنا في هذه الدراسة إلى نتائج أهمها :أن ابن خفاجة استطاع , في الكثير من المواضيع , أن يوظف الألوان توظيفا إيحائيا شعريا , سما فيه بها عن الاستعمال الحسي المألوف لدى عامة الناس , إلا أننا نجده , في بعض المواضيع ,يلجأ إليها من أجل تزويق كلامه وزخرفته. وقد تنوع قاموس الألوان عنده , وهو ما يدل عليه توظيفه للألوان الضمنية إضافة إلى الألوان الصريحة التي استمد جلها من الطبيعة , وهو ما يؤكد ذوبانه فيها وارتباطه بها . كما أنه لم يحتفظ لهذه الألوان بالمعاني المحددة المرتبطة بها, فتارة نجده يعبر بلون ما عن حالة السعادة و الانشراح , و تارة نجده يعبر باللون ذاته عن الكآبة و الانقباض.