Browsing by Author "Sammani, Hammida"

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    La Remédiation pédagogique aux difficultés d'apprentissage de la grammaire
    (Université Oum El Bouaghi, 2019) Yahi, Roumaissa; Djebbari, Iness; Sammani, Hammida
    Aujourd'hui, l'enseignement/apprentissage du FLE n'est plus comme avant, il est devenu un processus éducatif qui s'intéresse aux besoins des apprenants accordant une importance particulière à leurs difficultés rencontrées lors de l'apprentissage. L'enseignement de la grammaire en classe de FLE n'est plus évitable car elle participe à la construction du savoir de l'apprenant, cependant ce dernier éprouve des difficultés quand il effectue des taches en activité de grammaire. En effet, l'enseignant tente à donner un coup de main à ses élèves à partir d'une programmation d'une séance thérapeutique nouvellement ajoutée au programme scolaire du primaire qui s'appelle " la remédiation ". Cette dernière joue un rôle très important dans la régulation des lacunes de l'apprenant et de l'amélioration de ses performances en comblant les insuffisances relevées lors d'une évaluation faite par l'enseignant.