Browsing by Author "Mammeri, Soraya"

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    L'Evaluation sommative sans enjeux en classe de troisième année secondaire
    (Université Oum El Bouaghi, 2015) Yeddiou, Sara; Mammeri, Soraya
    L'évaluation sommative est d'une importance capitale dans le processus d'apprentissage, elle sert d'une part l'administration scolaire et répond aux besoins de la politique d'apprentissage. D'autre part, elle améliore la qualité de l'apprentissage dans la mesure où elle indique à l apprenant et à l'enseignent les acquis et les difficultés rencontrées. Dés lors nous nous sommes demandé sur le rôle exact qu'elle joue dans l'apprentissage si sa fonction administrative venait à faire défaut. Nous avons pu voir à travers ce travail, l'inexactitude des résultats que fournit une évaluation sommative sans enjeux, et donc remis en question le rôle pédagogique qu'elle est supposée jouer
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    L'Impact de la chanson francophone sur l'apprentissage du FLE
    (Université Oum El Bouaghi, 2014) Bouchemal, Sabrina; Mammeri, Soraya
    L'enseignement du français langue étrangère à l'université au moyen des documents authentiques constitue une aide très précieuse pour centrer l'apprenant sur son apprentissage, l'un de ces documents intéressant a être exploité est la chanson francophone qui a un impact positif sur l'apprentissage du FLE, cet impact réside dans la motivation des étudiants en raison de la qualité du document et sa nature ludique dont elle peut enrichir un cours de FLE en permettant de lier la langue, la culture et la réalité
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    Le jeu de rôles dans l'apprentissage d'une compétence langagière orale
    (Université Oum El Bouaghi, 2014) Mekhneche, Yasmina; Mammeri, Soraya
    A la différence des méthodes traditionnelles qui favorisaient l'usage des activités de mémorisation et des exercices structuraux ; les méthodes communicatives abordent elles l'apprentissage de la compétence de communication orale du FLE en situation.Notre recherche s'interroge en particulier sur le jeu de rôles et tente par ailleurs d'apporter des éclairages sur la compétence de communication orale et ces composantes.Nous avons également essayé au cours de ce mémoire d'étudier les dimensions linguistiques ; sociolinguistique ; culturelle ; socioculturelle présentes dans le jeu de rôles et leurs apport dans l'apprentissage d'une compétence langagière orale du FLE.
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    Le rôle de l'image dans l'apprentissage du FLE
    (Université Oum El Bouaghi, 2015) Laggoun, Sara; Mammeri, Soraya
    Le thème c'est le rôle de l'image dans l'apprentissage du français langue étrangère cas du 3éme année primaire. L'image joue un rôle privélligie dans la classe du FLE, elle facilite la compréhension et la mémorisation chez l'élève et le motive à apprendre la langue étrangére à l'oral et l'écrit.
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    Le rôle du conte dans la production écrite
    (Université Oum El Bouaghi, 2015) Hadifet, Nawel; Mammeri, Soraya
    Notre mémoire s'est intéressé à un problème complexe : comment améliorer les productions écrites aux apprenants en cycle moyen exactement les apprenants de deuxième année moyenne, à l'aide du conte? En effet ce genre littéraire a un impact positif sur l'apprentissage du FLE, cet impact réside dans la motivation des apprenants en raison de la qualité riche et merveille dont elle peut enrichir un cours du FLE et enrichir l'imaginaire des apprenants pour bien écrire