Browsing by Author "Hamza, Lamia"
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Item Architecture MVC basée sur le style d’apprentissage pour la conception des systèmes d’apprentissage en ligne(Univérsité Oum El Bouaghi, 2020) Hannachi, Nour El Houda; Hamza, LamiaL'apprentissage en ligne est un nouveau mode d'apprentissage, il est basé sur l'accès à des formations en ligne. Qui offre à tous les utilisateurs le même contenu Or, ces utilisateurs ont des connaissances différentes sur le sujet qu'ils traitent. En addition, ils n'empruntent pas les mêmes les styles d'apprentissage. Il existe de nombreux systèmes d'éducation, mais peu se concentrent sur style d'apprentissage. L'objectif principal de cette note mémoire est d'établir un système éducatif axé sur les styles d'apprentissage à l'aide d'architecture MVC. Nous utilisons pour cette fin le modèle de Fleming VAK qui englobe trois styles d'apprentissage différents : le style visuel, le style auditif et le style kinesthésique. Dans un premier temps, nous définissons l'architecture MVC. Nous passons aux modèles de styles d'apprentissage. Deuxièmement nous définissons l'apprentissage en ligne. Enfin, nous détaillons le système proposé, le modèle du style d'apprentissage adopté et les résultats obtenus.Item Catalogue de patrons de conception pour les applications hypermédia(Université Oum El Bouaghi, 2014) Mabrouk, Amina; Sabri, Widad; Hamza, LamiaDans les applications basées sur le Web, l'information est présentée selon une approche hypermédia, mais de plus, il est possible d'effectuer des traitements à travers l'interface Web. Dès lors, il n'est pas surprenant de constater que beaucoup de travaux de recherches sur les hypermédias ont été réalisés ou sont en cours de développement. Le domaine de l'hypermédia reçoit actuellement beaucoup d'attention, principalement en raison de la nouvelle génération de systèmes ouvertes, c'est à dire ceux qui permettent la connexion entre les applications dans le même ou différent machines ou ceux qui publient l'interface d'une application dans le navigateur de WWW. La construction d'une application hypermédia est une tâche difficile, et bien qu'il existe de nombreuses techniques de conception hypermédia. Les patrons de conception sont l'un des techniques de conception hypermédia. Cette technique de génie logiciel permettent une définition ou une réutilisation des patrons, Ces patrons de conception offrent des caractéristiques suivantes : réutilisabilité, uniformité, facilité d'utilisation et fiabilité. Néanmoins, beaucoup de problèmes restent à résoudre. Parmi ces derniers, se trouvent la gestion de synchronisation des données multimédia, la prise en compte du profil de l'utilisateur ou le suivi de navigation. L'objectif principal de ce travail est donc de proposer un catalogue de patrons de conception permettant le développement d'applications hypermédia.Item Conception d'application hypermédia à base de design patterns(Université d' Oum El Bouaghi, 2010) Hamza, Lamia; Boufaida, MahmoudAujourd'hui, les systèmes multimédia et hypermédia constituent un support incontournable dans le développement des applications dites avancées telles que le e-commerce, les systèmes d'information basés Web, le e-learning, le e-government et bien d'autres. Ils constituent un moyen efficace pour l'utilisation et la manipulation des données. Par ailleurs, la technologie des patrons de conception a montré son efficacité dans le développement de logiciels dédiés à divers domaines. Cette technique de génie logiciel permettent une définition ou une réutilisation des patrons tout en prenant en considération les principes et les moyens d'une bonne conception liée aux aspects d'ergonomie et de performance. Ces patrons de conception offrent des caractéristiques suivantes : Réutilisabilité, Uniformité, Facilité d'utilisation et Fiabilité. Néanmoins, beaucoup de problèmes restent à résoudre. Parmi ces derniers, se trouvent la gestion de synchronisation des données multimédia, la prise en compte du profil de l'utilisateur ou le suivi de navigation. Cet axe de recherche reste à explorer, et les solutions proposées souffrent d'un manque de maturité. La proposition de nouveaux outils conceptuels ou l'enrichissement des solutions existantes devient plus que nécessaire. L'objectif principal de ce travail est donc de proposer un catalogue de patrons de conception permettant le développement d'applications hypermédiaItem Conception et réalisation d’une plate-forme d’apprentissage adaptatif au profil d’apprenant(University of Oum El Bouaghi, 2023) Chaibainou, Mabrouk; Hamza, LamiaLe concept de style d'apprentissage est associé à la fois à un ensemble de comportements et de stratégies de gestion et d'organisation de l'information, et à la manière doit être. L'apprentissage en ligne adaptatif, également connu sous le nom d'apprentissage adaptatif ou personnalisé, est un domaine de l'éducation qui tire parti des technologies numériques pour fournir des expériences d'apprentissage individualisées aux apprenants. Il repose sur l'utilisation de l'intelligence artificielle et de l'analyse des données pour comprendre les besoins, les compétences et les préférences des apprenants, afin de leur fournir un contenu et des activités d’apprentissage adapté à leurs besoins spécifiques. Le style d'apprentissage a été utilisés dans cette étude pour améliorer l'apprentissage en ligne c’est le style de felder and silverman. Tell que on distingue 4 profils selon leurs préférences en matière d'apprentissage : actif versus réflexif, visuel versus verbal, global versus séquentiel, factuel versus intuitif. Alors que nous allons essayer de comprendre le mécanisme de l'apprentissage à distance, et comment ajouter la fonctionnalité d'adaptation de l'apprentissage.Item Développement d’un système d’aide au diagnostic des pathologies des poumons(Université de Larbi Ben M'hidi- Oum El Bouaghi, 2022) Kabouche, Zina; Rebai, Akila; Hamza, LamiaL'avancement parallèle de la médecine et de l'informatique a pu prodiguer des techniques révolutionnaires dans la localisation et traitement de maladies graves toutefois, les pathologies pulmonaires restent à ce jour un diagnostic difficile malgré la précision des appareils d'imagerie médicale. La solution qui se présente de plus en plus est de mettre en œuvre une autre alternative informatique qui est l'intelligence artificielle au service de la détection de ces maladies. Dans ce mémoire, nous avons testé les performances des réseaux de neurones sur la base de données du poumon. Où nous avons choisi cinq maladies les plus courantes : la pneumonie, la tuberculose, la fibrose pulmonaire, l'atélectasie et le COVID-19. Les réseaux de neurones (CNN multi-classes) ont prouvé leur capacité à générer des images à haute résolution et ont obtenu un grand succès dans le domaine de la vision par ordinateur. Nous supposons que cet outil sera capable de générer de nouvelles images précises pour le jeu de données concernant les maladies pulmonaires afin d'améliorer le diagnostic de cette maladie.Item Optimisation à l'aide de styles d'apprentissage des systèmes hypermédias adaptatifs(Université Oum El Bouaghi, 2014) Doukhi, Ibtissem; Hamza, LamiaLes hypermédias adaptatifs sont des systèmes qui provoquent des adaptations de façon autonome en fonction des besoins de l'utilisateur. Ils ont la capacité de modifier automatiquement leurs contenus et leurs liens selon le modèle utilisateur afin de réduire les dimensions de l'hyperespace de recherche et la surcharge cognitive chez l'utilisateur. Dans la littérature, il existe de nombreux travaux sur les hypermédias adaptatifs mais très peu parmi ceux-ci qui s'intéressent à l'adaptation de l'hypermédia en fonction de styles d'apprentissage des apprenants. L'adaptation des hypermédias à l'aide de styles d'apprentissage des apprenants est encore innovante et exploratoire. Dans ce travail, on met l'accent sur l'apport de l'utilisation du style d'apprentissage dans les applications hypermédias adaptatives en termes de critères de qualité d'adaptation obtenus. On traite de la génération des séquences pédagogiques adaptées dans une application d'apprentissage à distance en se basant sur les styles d'apprentissage. Nous utilisons pour cette fin le modèle de Fleming VAK qui englobe trois styles d'apprentissage différents : le style visuel, le style auditif et le style kinesthésique. Le choix de l'objectif à poursuivre et la génération du contenu pertinent à cet objectif se font en fonction du style d'apprentissage estimé. Dans un premier temps, nous introduisons des concepts fondamentaux pertinents aux applications hypermédias adaptatives. Nous passons aux modèles de styles d'apprentissage en montrant leur intérêt pratique dans les hypermédias éducatifs et leur importance dans l'optimisation de la qualité d'adaptation. Enfin, nous détaillons le système proposé, le modèle du style d'apprentissage adopté et les résultats obtenus.Item Style d’apprentissage pour l’adaptation de l’apprentissage en ligne(Université Oum El Bouaghi, 2019) Derradji, Mehdi; Hamza, LamiaLe concept de style d'apprentissage est lié à la fois à un ensemble de conduites et de stratégies dans la manière de gérer et d'organiser I 'information et à la manière de mettre en œuvre ces conduites et stratégies. Les systèmes d'apprentissage en ligne qui utilisent ces styles s'appuient généralement sur l'un des modèles proposés dans la littérature, ou proposent un modèle qui n'est qu'une sélection de dimensions ou de préférences pouvant être déterminées dans de tels contextes. Les systèmes d'apprentissage en ligne fondés sur les styles d'apprentissage utilisent différents modèles de ces styles pour offrir différentes manières d'adaptation. Ces systèmes considèrent que l'adaptation aux styles d'apprentissage est une tâche importante qui doit être prise en compte lors de la phase de conception des séquences pédagogique. Dans ce travail, ont utilisé les styles d'apprentissage dans l'apprentissage en ligne pour améliorer la qualité de l'apprentissage en ligne. Nous utilisons pour cette fin le modèle de Fleming VAK qui englobe trois styles d'apprentissage différents : le style visuel, le style auditif et le style kinesthésique. Le choix de l'objectif à poursuivre et la génération du contenu pertinent à cet objectif se font en fonction du style d'apprentissage estimé. Dans un premier temps, nous introduisons des concepts fondamentaux pertinents aux les styles d'apprentissage. Nous passons des concepts aux l'apprentissage en ligne montrant leur intérêt pratique dans les aux les styles d'apprentissage et leur importance dans l'optimisation de la qualité l'apprentissage en ligne. Nous détaillons le système proposé, le modèle du style d'apprentissage adopté et Enfin, nous détaillons les résultats obtenus.