Browsing by Author "Douma, Amel"

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    Planification et techniques d’apprentissage pour l’enseignement de l’allemand au lycée en Algérie
    (Université d'Oum El Bouaghi, 2022) Douma, Amel
    ABSTACT As regards the situation of the teacher and the learner in the teaching of German in Algeria, there are differing opinions as to whether and to what extent a teacher of German should have a teaching programme. Such a gap in teaching planning in German can have negative consequences and pose many difficulties for teaching and learning. This does not achieve the success of teachers. The function and importance of the foreign language entails a corresponding demand for the organization of education. Teaching planning is the school guide to the teaching profession and plays a central role in teaching German. This organization of teaching (planning, objectives and methods of learning ....) Consists in transmitting and developing knowledge and contributes to the promotion of the language skills of teachers by means of methods, effective teaching and training materials. What should be the Planning of the courses for teachers in high schools today? What is a good education in German? We try to answer these questions with innovative and exemplary answers Keywords Instructional Design, Instructional Planning, Teaching Materials, Objectives and Competencies RESUME En ce qui concerne la situation de l’enseignant et de l’apprenant dans l’enseignement de l’allemand en Algérie, les avis divergent quant à savoir si et dans quelle mesure un enseignant d’allemand devrait avoir un programme d’enseignement. Un tel écart dans la planification de l’enseignement en allemand peut avoir des conséquences négatives et poser de nombreuses difficultés pour l’enseignement et l’apprentissage. Cela ne permet pas d’obtenir le succès des enseignants. La fonction et l’importance de la langue étrangère entraînent une demande correspondante en matière d’organisation de l’enseignement. La planification de l’enseignement est le guide scolaire de la profession d’enseignant jouent un rôle central dans l’enseignement de l’allemand. Cette organisation de l’enseignement (planification, objectifs et méthodes d’apprentissage ....) Consiste à transmettre et à développer des connaissances et contribue à la promotion des compétences linguistiques des enseignants au moyen de méthodes, de matériel didactique et pédagogique efficaces. Quel doit être la Planification des cours des enseignants aux lycées aujourd’hui ? Qu’est-ce qui caractérise une bonne éducation en allemand ? On essaie de répondre à ces questions par des réponses novatrices et exemplaires
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    Planification et techniques d’apprentissage pour l’enseignement de l’allemand qu lycée en algérie
    (Universite Oum El Bouaghi, 2022) Douma, Amel
    En ce qui concerne la situation de l’enseignant et de l’apprenant dans l’enseignement de l’allemand en Algérie, les avis divergent quant à savoir si et dans quelle mesure un enseignant d’allemand devrait avoir un programme d’enseignement. Un tel écart dans la planification de l’enseignement en allemand peut avoir des conséquences négatives et poser de nombreuses difficultés pour l’enseignement et l’apprentissage. Cela ne permet pas d’obtenir le succès des enseignants. La fonction et l’importance de la langue étrangère entraînent une demande correspondante en matière d’organisation de l’enseignement. La planification de l’enseignement est le guide scolaire de la profession d’enseignant jouent un rôle central dans l’enseignement de l’allemand. Cette organisation de l’enseignement (planification, objectifs et méthodes d’apprentissage ....) Consiste à transmettre et à développer des connaissances et contribue à la promotion des compétences linguistiques des enseignants au moyen de méthodes, de matériel didactique et pédagogique efficaces. Quel doit être la Planification des cours des enseignants aux lycées aujourd’hui ? Qu’est-ce qui caractérise une bonne éducation en allemand ? On essaie de répondre à ces questions par des réponses novatrices et exemplaires Mots-clés Conception de l’enseignement, planification de l’enseignement, matériel didactique, objectifs et compétences