Browsing by Author "Bouznit, Mohammed"

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    Emissions De Co2, Consommation d’énergie et croissance économique au sein Des pays de moyen orient et Afrique du Nord (mena)
    (Université d'Oum El Bouaghi, 2017-12-11) Bouznit, Mohammed
    L’objet du présent article est de vérifier l’hypothèse de la courbe environnementale de Kuznets (CEK) pour le cas de 10 pays de la Région MENA et durant la période allant de 1980 à 2014. Pour ce faire, la forme fonctionnelle de type translog a été adoptée pour estimer la relation les émissions de CO2, la consommation d’énergie et le PIB par habitant. Les résultats obtenus confirment la présence de la CEK, le PIB par habitant et la consommation d’énergie influencent de façon positive les émissions de CO2, et la présence d’une relation de feedback entre le PIB par habitant et la consommation d’énergie. Par conséquent, le cadre environnemental des pays retenus s’améliore du moment que leur niveau de croissance est devenu plus avancé. En outre, la réduction des émissions de CO2, les pays de la région MENA sont appelés a augmenter de façon significative l’utilisation des énergies renouvelables et la mise en place d’une politique énergétique plus efficiente.
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    Gender equality in education and economic growth in Algeria
    (Oum El Bouaghi University, 2022) Bouznit, Mohammed; Himrane, Mohammed
    This study aims to empirically analyse the relationship between gender equality in education and economic growth in Algeria over the period of 1971-2017 using the ARDL model. For doing so, GDP is considered as a function of a set of explanatory variables namely; gross fixed capital formation as a measure of capital investment, gender parity index in secondary education, exports and imports of goods and services. The obtained results show that GDP is positively influenced by the gender parity index in secondary education and investment in physical capital, and imports and exports of goods and services. Indeed, an increase by 1% in gender equality in education leads to raise the GDP by 0.32%. The elasticity with respect to gender educational equality index is three times more than that of physical capital.