Browsing by Author "Bouzid Dzair"

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    Le Rôle de la chanson comme document authentique dans la motivation afin de favoriser la compréhension de l’oral
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2020) Boudarene Assala; Bouzid Dzair
    Dans tous les cycles de l'enseignement/apprentissage du FLE, et surtout dans le cycle primaire, la compréhension de l'oral est considérée comme une activité fondamentale. C'est la raison pour laquelle l'enseignant devrait savoir choisir le support adéquat pour l'exploiter dans le but de réussir un cours de compréhension de l'oral. Le présent travail de recherche s'intéresse à éclaircir le rôle de la chanson comme document authentique dans la motivation afin de favoriser la compréhension de l'oral. Notre objectif est de bien voir comment ce document pourrait-il représenter un moyen indispensable dans une classe du FLE, en particulier pour le cours de compréhension de l'oral par la motivation des apprenants. Notre travail est réparti en quatre chapitres, dont les deux premiers sont consacrés pour la partie théorique. Le troisième et le quatrième sont consacré par contre à décrire et analyser le protocole expérimental et les résultats obtenus du questionnaire.
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    Les Scènes théâtrales comme outil pour surmonter la peur de parler en public
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2020) Smaili Fatma Zohra; Bouzid Dzair
    Dans notre mémoire, nous pouvons confirmer que l'enseignement / apprentissage de l'oral du FLE n'est pas une tâche facile, néanmoins importante dans la formation des apprenants. Le théâtre peut donc être un réel outil pédagogique pour un enseignant de français langue étrangère qui cherche à développer l'expression orale de ses apprenants. Il est un véritable moyen pour déclencher la parole chez des sujets qui apprennent une langue étrangère. Le théâtre est un travail de groupe qui permet à l'apprenant de langue étrangère qui se trouve momentanément dans une phase de trouble de retrouver une place qui lui confèrera toute la sécurité nécessaire à la libération de son expression et de sa personne.