Browsing by Author "Boussaha, Karima"

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    An automatic predictive system for detecting learner failures in a MOOC intended for learning remote practical work
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2022) Louali, Amal; Boussaha, Karima
    The purpose of our theme is to create a simple platform for programmers Beginners.In order to learn exactly the remote practical application (programming). the main objective of this platform is to detect the set of difficulties that may encounter the student during the realization of his TP.
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    Conception et réalisation d’un environnement d’encadrement collaboratif assisté par ordinateur
    (Université Oum El Bouaghi, 2018) Boussouf, Raouf Amir; Boussaha, Karima
    Notre sujet de recherche se situe dans les systèmes d'apprentissage collaboratifs assistés par ordinateur, qui a émergé un nouveau système de tutorat nommé système d'encadrement collaboratif assisté par ordinateur, ce dernier dont le but est de créer un système virtuel basé sur la coopération et l'échange d'informations et d'expériences entre les anciens enseignants encadreurs ou les spécialistes formés pour aider les nouveaux recrutés ou qui ont des difficultés (niveau de coopération centré sur les problèmes avec les apprenants et les enseignants sur certains points, sur ces circonstances pour résoudre les problèmes) et essayer de les encourager et de les motiver et leur fournir des expériences possibles pour les aider à sortir de l'isolement et d'utiliser leurs informations solides acquises pour guider leurs apprenants . Notre objectif principal est de développer un système d'encadrement collaboratif assisté par ordinateur appelé. S.E.C.A.O peut être traduit en anglais : computer supported collaborative coaching system : est un système complexe de deux applications: La première est une application spéciale pour l'administration, qui est installée à université et exactement au niveau du département où au niveau de cette application, les apprenants et les enseignants sont inscrits. Sachant que les étudiants impliqués dans ce système sont des étudiants de fin d'études (licence, master, doctorat) alors chacun d'eux sont affectés à un encadreur. Cette application gère les domaines et les disciplines du département, les enseignants, et les apprenants et leur attribue un nom d'utilisateur et un mot de passe qu'ils utiliseront plus tard pour entrer dans leurs espaces. Puis les informés avec leurs adresses emails. La deuxième application: est une application fonctionnant sur WWW, elle nécessite seulement un serveur et une base de données. Cette application est un espace virtuel où les deux utilisateurs (encadreurs et apprenants) peuvent accéder à leurs comptes en utilisant le nom d'utilisateur et le mot de passe donnés par l'administration. L'apprenant, dans son espace trouve une interface dédiée pour communiquer directement avec son encadreur (explication du sujet de son mémoire, discussion avec son encadreur et tous ses besoins concernent son sujet de recherche). Cette liaison soit ce faite d'une façon synchrone ou asynchrone.
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    Design and realization of a massive open and online courses in the field of health
    (University of Oum El Bouaghi, 2023) Korari, Safa; Boussaha, Karima
    This research study presents a comprehensive overview of Massive Open Online Courses (MOOCs) as a preferred method of learning in the modern era, surpassing traditional approaches. The focus is primarily on MOOCs in the field of health, particularly examining their impact during the challenging times brought about by the COVID-19 pandemic. The study explores the utilization of MOOCs in health education and highlights their significance in providing continuous learning opportunities. The development of the MOOCs platform is discussed, emphasizing the inclusion of course materials such as PDFs and videos, as well as tests to track learner progress. The role of the MOOCs platform in facilitating remote learning and enabling access to educational resources from anywhere and at any time is emphasized. Particularly during critical situations and epidemics like the COVID-19 outbreak, when physical classrooms are inaccessible or unsafe, MOOCs serve as a vital tool for ensuring uninterrupted education. The findings underscore the importance of the MOOCs platform in the context of distance learning and its relevance during times of crisis.
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    La construction d‘une ontologie dans le domaine de e-learning pour évaluer les connaissances des apprenants
    (Université Oum El Bouaghi, 2018) Haneche, Amira; Boussaha, Karima
    Le thème étudie dans ce mémoire c'est l'évaluation des connaissances des apprenants afin d'utilisé les résultats d'ingénierie ontologique qui est l'un des plus importants axes de recherche dans le domaine de E-Learning. Notre système a pour objectif de trouvé les similarités entre la réalisation de TP de l'apprenant et celles de l'enseignant à partir d'un algorithme d'alignements. Notre contribution consiste à concevoir une ontologie pour faciliter la structuration de TP dans une plate-forme d'enseignement à distance. Cette ontologie serve aussi pour l'autoévaluation des apprenants dès que la détermination des erreurs sémantique et syntaxique. De cette façon, nous visons faire d'une pierre deux coups, d'une part, les apprenants à être des acteurs autonomes et dirigeants de leur apprentissage. De l'autre part, le travail d'enseignant sera réduit.
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    Vers un outil d'auto-évaluation de l'apprennent de la programmation orientée objet
    (Université Oum El Bouaghi, 2012) Rouabah, Nacera; Boussaha, Karima
    Nous allons présenter dans ce travail, l'énoncé d'une problématique que nous jugeons importante à prendre en considération, lors de l'élaboration d'un environnement d'apprentissage des travaux pratiques en programmation c'est l'évaluation de l'apprenant. C'est important pour lui, qu'il puisse distinguer ses forces et ses faiblesses durant tout son parcours pédagogique. Dans ce travail nous présentons une première partie de notre travail c'est la conception et le développement d'un générateur automatique des diagrammes UML. Nous nous sommes intéressés à la génération de deux types de diagrammes, à savoir, les diagrammes de classes et les diagrammes de collaboration. L’outil de génération qui est proposé permet à partir d’un code source écrit en langage C++ de générer deux diagrammes UML à la fois pour l’apprenant et l’expert : • diagramme de classes : pour le coté statique • diagramme de collaboration pour le coté dynamique Par la suite et afin de compléter le processus de comparaison on appliquera les algorithmes d’appariement entre les productions de l’apprenant et une seule production par enseignant pour obtenir l’ensemble de similarités et différences.