Browsing by Author "Boulfekhar, Douaa"
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Item Impact de l'évaluation critériée sur la qualité des productions écrites(Université Oum El Bouaghi, 2014) Guemini, Ahmed; Boulfekhar, DouaaNotre travail traite de la problématique de l'évaluation de la production écrite. Compte tenu de la complexité de la tâche d'écriture, l'évaluation de celle-ci est loin d'être facile elle aussi. Tout au long de ce travail, nous nous sommes interrogés sur les outils d'évaluation qui pourraient améliorer sur le plan qualitatif les écrits des apprenants. De ce fait, nous avons essayé de vérifier l'impact d'une pratique évaluative dite critériée sur la qualité des productions écrites. Autrement dit, nous visons à préconiser cette stratégie qui évalue les écrits par le recours à des critères liés fortement aux objectifs d'apprentissage assignés en vue d'analyser les carences scripturales des apprenants et d'apporter les remédiassions possibles. Cet exposé qui s'inscrit dans le cadre de la didactique de l'écrit est une articulation entre les fondements théoriques de cette notion complexe qu'est l'évaluation et le travail sur terrain qui nous a permis de faire la cueillette de données pour en interpréter les résultats. L'interrogation de l'évaluation critériée a contribué à une amélioration plus ou moins significative des écrits des apprenants.Item L' impact du conte sur la production écrite des apprenants de deusciéme année moyen(Université d'Oum El Bouaghi, 2017) Haridi, Ikhlasse; Boulfekhar, DouaaNotre mémoire traite le rôle du conte dans la production écrite, en classe de deuxième année moyenne. Notre travail de recherche se compose de deux parties. La première c'est la partie théorique, qui contient deux chapitres : Le premier chapitre : dans lequel nous avons abordé le champ conceptuel du conte et son aspect pédagogique, nous avons cité les types de ce support, sa structure et ses caractéristiques. Aussi nous avons abordé son aspect pédagogique et sa dimension didactiqueItem L'Impact de l'image sur la motivation des apprenants(Université Oum El Bouaghi, 2015) Saoudi, Khawla; Boulfekhar, DouaaNotre mémoire traite de l'impact de l'image sur la motivation des apprenants, précisément, les élèves de 5eme année primaire. Notre travail de recherche se compose de deux parties.La première c'est la partie théorique, dans la quelle nous avons donné des définitions aux termes que nous avons abordé (l'apprentissage, la motivation, l'image) .et dans la quelle on a cité les grands facteurs de la motivation scolaire. La deuxième, c'est la partie pratique dans la quelle nous avons réalisé notre questionnaire, adressé aux enseignants de cycle primaire. Et nous avons encore, réalisé notre entretien adressé aux élèves de 5 eme année primaire. Nous avons analysé les résultats que nous avons obtenu ; pour savoir confirmer ou infirmer notre hypothèse de départ. A la fin de cette recherche, nous avons confirmé que l'usage de l'image dans l'enseignement / apprentissage de la langue française aide à la motivation des élèves, facilite leur compréhension, et les aident à la mémorisation du vocabulaire.Item L'Importance de la vidéo dans l'enseignement/apprentissage du FLE(Université Oum El Bouaghi, 2019) Dahdouh, Imane; Boulfekhar, DouaaCe mémoire de master 2 s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues. Il porte sur L'importance de la vidéo dans l'enseignement /apprentissage du F.L.E : Cas de la5ème année primaire. Ce mémoire est réparti en trois chapitres : - le 1er chapitre englobe un ensemble d'agrégats, en relation avec le support audio visuel utilisé à l'école primaire. - un 2ème chapitre consacré pour la présentation des deux outils d'investigation qu'on a utilisé au cours de notre recherche: questionnaire et test. - le 3ème chapitre consacré à l'analyse et l'interprétation des résultats. L'objectif de notre travail est de montrer l'importance de la vidéo pédagogique dans l'apprentissage de la langue française et son impact sur la compréhension du texte, chez les élèves de la 5ème année primaire en classe du FLE.Item L'Utilisation de la bande dessinée au service du développement de la compétence scripturale(Université d'Oum El Bouaghi, 2023) Saheb, Lamia; Ouahdani, Khaoula; Boulfekhar, DouaaAvec l'apparition des nouvelles méthodologies d'enseignement des langues étrangères, la Bande dessinée prend une place essentielle dans le domaine scolaire. Notre travail porte sur la Bande dessinée comme document didactique dans le développement de la compétence scripturale chez les élèves du 2ème année moyenne. La bande dessinée est l'un des documents didactiques le plus efficace qui favorise l'apprentissage de l'écrit chez les apprenant, en leur criant une atmosphère dynamique et motivant, qui leur donne le plaisir d'apprendre et d'aimer la langue cible. Afin de confirmer l'efficacité de la bande dessinée, nous avons utilisé deux méthodes : des séances d'observation en classe et un questionnaire destiné aux enseignants du cycle moyen.Item Les Difficultés lexicales de la production écrite(Université de Larbi Ben M’hidi-Oum El Bouaghi, 2021) Khiari, Asma; Boulfekhar, DouaaNotre travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères notamment la didactique de l'écrit. Notre recherche a pour objectif de connaitre dans un premier lieu comment les difficultés lexicales constituent un obstacle lors de l'apprentissage de la langue étrangère, dans un second lieu, nous voulons connaitre l'influence de la langue maternelle sur la rédaction des productions écrites, ensuite, nous cherchons les difficultés rencontrées lors de la rédaction des productions écrites en essayant de trouver des solutions.Item Les effets de l'internet sur l'écriture chez les etudiants de 1ère(première) année de licence de français(Université Oum El Bouaghi, 2018) Khenfouf, Samia; Aouina, Khadidja; Boulfekhar, DouaaL'étude vise à traiter l'impact de l'utilisation des sites de réseaux sociaux et leurs effets sur l'écriture et la circulation des abréviations écrites chez les étudiants universitaires du première année Licence Français et pour cela on a adopté l'outil de questionnaire pour recueillir des informations sur l'échantillon intentionnalité qui sont des étudiants universitaires du première année Licence Français, et après l analyse des questionnaires nous sommes arrivés au résultat suivant : La plupart des étudiants universitaires utilisent des abréviations dont ces dernier font de symbole de modernisation, de ce fait l utilisation du l écrit de chat vise a créer une appartenance à la société occidental, lorsque le langage académique est considérée comme étant inapproprié lors de l utilisation des réseaux sociaux et des technologies de l information et de la communication le système de la communication traditionnel qui est représenté par la langue et l écriture se voit changé un nouveau système s est instauré, dans cette étape de modernisation et mondialisation les pratiques écrites des étudiants se voit changés