Browsing by Author "Benzouai Abderrazak"

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    La Pédagogie par « situation-problème » une démarche pour réinvestir les acquis des apprenants en production écrite
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2020) Hellal Aicha; Benzouai Abderrazak
    Dans le domaine de la didactique du FLE, La complexité de la tâche de la production écrite et son importance exige l'enseignant de concevoir des situations d'apprentissages dans laquelle l'apprenant pourrait surmonter ses difficultés Dans notre travail de recherche nous intéressons à une méthode active qui se base sur l'engagement de l'apprenant sous le nom de " situation-problème " .Cette démarche consiste à rendre l'apprenant autonome et capable de chercher lui-même de l'information. Notre recherche a pour objectif de montrer l'importance de l'exploitation de la situation-problème au cœur de l'enseignement/ l'apprentissage du FLE, ainsi de montrer le rôle de cette pédagogie dans l'installation de la compétence scripturale et leurs effets sur la réussite des apprenants et l'amélioration de la qualité des écrits des apprenants.
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    La Rétroaction corrective en classe de FLE quel impact sur l'autonomie de l'apprenant en production orale?
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2020) Yahiaoui Kaouther; Benzouai Abderrazak
    Le présent travail, qui s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues, a pour objectif de vérifier l'impact de la rétroaction corrective sur l'autonomie de l'apprenant en compréhension et production orales. Notre expérimentation a été réalisée à l'aide d'une grille d'observation auprès des étudiants de première année licence français en adoptant une démarche comparative analytique. a l'issue de cette recherche, nous avons conclu que la rétroaction corrective a un impact positif sur l'autonomie de l'apprenant en classe de FLE.
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    Les Représentations du genre masculin et du genre féminin dans le manuel scolaire du français
    (Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi, 2020) Laouadi Hamza; Benzouai Abderrazak
    L'inégalité entre les hommes et femmes prennent appui sur les représentations du genre par les individus. L'objectif de ce mémoire est d'analyser ces représentations dans un manuel scolaire du FLE destiné aux élèves de 5ème année primaire dans le système éducatif algérien. L'originalité de l'étude consiste à appliquer une méthode quantitative à des objets traditionnellement considérés de manière qualitative. L'analyse de tous les personnages dans l'image et le texte, à travers plusieurs variables, a permis de mettre en évidence, au-delà des stéréotypes, la place du genre masculin et féminin dans l'ensemble de l'ouvrage.