قسم اللغة و الأدب العربي

Permanent URI for this collection

http://localhost:4000/handle/123456789/62

Browse

Browsing قسم اللغة و الأدب العربي by Author "بلوطار, ياسمين"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    صعوبات التعبير الكتابي لدى طلبة ل م د في الجامعة
    (جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي, 2023) بلوطار, ياسمين; كنوز, صابر
    يحظى التّعبير الكتابيّ بمكانة بارزة بين المهارات اللّغويّة ويعدّ غاية تعلّمها، ويتخذ في المرحلة الجامعيّة شكلين يكون أُولاهما الإجابة على مختلف الامتحانات الكتابيّة التي تخصّ المواد الدّراسيّة، ويكون الثّاني على شكل أعمال تحريريّة خاصّة بكتابة المقالات والتّقارير والرّسائل الإداريّة وكلّ ما له علاقة بأعماله الوظيفيّة والإبداعيّة، وامتد مع المستحدثات الحديثة ليشمل مختلف مظاهر الحياة الاجتماعيّة للطالب، وقد حاولنا عبر هذا العمل الموسوم ?"صعوبات التّعبير الكّتابيّ لدى طلبة ل م د في الجامعة -جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي أنموذجا-" تحرّى مكانة التّعبير الكتابيّ في المرحلة الجامعيّة وضمن عروض التّكوين الجامعيّة، ووفقا للضعف الملموس ممارسة وتدريسا في كتابات طلبة الجامعة سعيا إلى الكشف عن أهمّ الصّعوبات التي تواجه طلبة قسم اللّغة والأدب العربيّ على اختلاف تخصّصاتهم عند ممارسة الفعل الكتابيّ، وقد مكننا فحص عروض التّكوين الخاصّة بمادة فنيّات التّعبير واستنطاق الاستبيانات الموجّهة لأساتذة وطلبة الجامعة من بحث الواقع البيداغوجيّ لمادة التّعبير الكتابيّ وتسليط الضّوء على الإشكاليات التي يواجهها تدريس التّعبير الكتابيّ في الجامعة. L'expression écrite occupe une place prépondérante parmi les compétences linguistiques et est la fin de leur apprentissage Au niveau universitaire, deux formes sont prises, dont la première est la réponse aux différents examens écrits relatifs aux matières d'enseignement. Le second sera sous forme de travail éditorial pour la rédaction d'articles, de rapports, de lettres de management et tout ce qui concerne son travail fonctionnel et créatif. Et il s'est étendu avec des innovations modernes pour inclure diverses manifestations de la vie sociale de l'étudiant, et nous avons essayé à travers ce travail étiqueté comme "Les difficultés de l'expression cléricale parmi les étudiants LMD à l'Université -Al-Arabi Bin Mahidi Oum El-Bouaghi exemple -" ?tudier le statut de l'expression écrite au niveau universitaire et dans les offres de formation universitaire et en conformité avec la faiblesse significative de la pratique et de l'enseignement dans les écrits des étudiants universitaires afin de découvrir les difficultés les plus importantes rencontrées par les étudiants de le Département de langue et littérature arabes dans leurs diverses disciplines dans l'exercice de l'acte écrit, Examiner les offres de formation sur le thème des expressions et des questionnaires pour les professeurs et les étudiants de l'université nous a permis d'examiner les réalités pédagogiques des expressions écrites et de mettre en évidence les problèmes rencontrés dans l'enseignement des expressions écrites à l'université. Written expression has a prominent place among linguistic skills and is the end of their learning At the university level, two forms are taken, the first of which is the answer to the various written examinations relating to teaching subjects. The second will be in the form of editorial work for writing articles, reports, management letters and everything related to his functional and creative work. And it extended with modern innovations to include various manifestations of the social life of the student, and we tried through this work tagged as "The difficulties of clerical expression among LMD students at the University - Al-Arabi Bin Mahidi Oum El-Bouaghi Model University -" Investigate the status of written expression at university level and in university training offers and in accordance with the significant weakness of practice and teaching in the writings of university students in order to uncover the most important difficulties faced by students of the Arabic Language and Literature Department in their various disciplines in the exercise of the written act, Examining training offers on the subject of expressions and questionnaires for university professors and students enabled us to examine the pedagogical realities of written expressions and highlight the problems encountered in teaching written expressions at the university.