كتاب أعمال المؤتمر العلمي الدولي الافتراضي الثالث حول: مساهمة القياس والتقويم في الارتقاء بالأداء الرياضي

Permanent URI for this collection

http://localhost:4000/handle/123456789/14645

Browse

Browsing كتاب أعمال المؤتمر العلمي الدولي الافتراضي الثالث حول: مساهمة القياس والتقويم في الارتقاء بالأداء الرياضي by Author "بوطبية، عومار"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    أهمية استخدام الملاحظة الصفية في تقويم العملية التربوية
    (جامعة أم البواقي, 2022-04-23) بوطبية، عومار
    يعتبر التدريس المهنة النبيلة الأهم بين مختلف المهن بالنظر للدور الذي يلعبه في إعداد الفرد. فتكون فعالية و نجاعة التدريس بقدر بعض الخصائص والكفايات التي تتطلب القياس والتقويم الدائمين لرفع درجة وكفاية التدريس، وهذا ما تستهدفه الملاحظة الصفية. فالملاحظة الصفية عملية ترمي إلى رصد السلوك المعتاد لتحليله والاستفادة منه وليس الى تتبع الاخطاء. الملاحظة الصفية مهارة يمكن تعلمها، لذا من المهم تقديم نماذج للطالب وتزويده بقواعد عامة في الملاحظة لتمكينه مشرفا كان أم معلمًا، من تخطيط ملاحظته بنفسه وملاحظة أنشطة صفية أخرى متنوعة. مع الحرص على تقديم أدوات وطرق الملاحظة البسيطة والخالية من التعقيد، بحيث يمكنه، عند إتقانها وادراك فائدتها، تصميم أو استخدام أدوات أكثر تعقيدا. The effectiveness and efficiency of teaching is as much as some characteristics and competencies that needs permanent evaluation to raise the degree and adequacy of teaching, what classroom observation is intended for. Classroom observation is a process that aims to monitor the usual behavior in order to analyze it and benefit from. not for track errors. Classroom observation is a skill that can be learned, so it is important to provide models and general rules in observation for students to enable him supervisor or teacher own observation and observe various other classroom activities. Methods, so that when mastering them and realizing their usefulness, he can design or use more complex tools.